La coordinación óculo – manual en el desarrollo del ámbito de exploración del cuerpo y motricidad de los niños y niñas de 2 a 3 años de edad del centro desarrollo infantil integral “Mushuk Pakari”, del cantón Guaranda, de la provincia de Bolívar, en el año 2022

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dc.contributor.advisorAyala Gavilanes, Catalina
dc.contributor.authorParrales Soriano, Karen Dennisse
dc.contributor.authorVasconez Guanotuña, Erika Paulina
dc.date.accessioned2023-01-04T21:34:08Z
dc.date.available2023-01-04T21:34:08Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionThe research project was conducted at the Integral Child Development Center "Mushuk Pakari" in children from 2 to 3 years old with the permission of the Ministry of Economic and Social Inclusion (MIES), finding as a problem the lack of hand-eye coordination in the development of body exploration and motor skills. Thus, the theoretical and scientific bases of the two variables were established: Eye-hand coordination or visual-hand coordination, which is the ability that exists in the synchronization of the eyes and hands to perform various activities of controlled movements that do not require precision such as cutting, gluing, tearing, painting, etc.; and the area of body exploration and motor skills allows the child to develop his or her emotions and experiences in the surrounding environment so that he or she can develop and learn about his or her body and his or her own identity. Within the methodology, its investigative approach is mixed since its process was qualitative and quantitative; according to its study design it is descriptive, bibliographic, field and explanatory; in the method it is deductive, inductive, analysis - synthesis and research - action allowing to know the phenomena that are related to the variables of the investigation; Finally, the techniques applied were the observation form for children from 2 to 3 years old and the survey to the teaching staff of the Mushuk Pakari Comprehensive Child Development Center, since the data obtained were used for the analysis and interpretation of the data. The final result was that the lack of hand-eye coordination in the development of body exploration and motor skills is due to the lack of knowledge and practice of XV the teaching staff working at the CDI, thus hindering the learning process because they do not have adequate stimulation.es_MX
dc.description.abstractEl proyecto de investigación se realizó en el Centro de Desarrollo Infantil Integral “Mushuk Pakari” en niños y niñas de 2 a 3 años con el debido permiso del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) encontrando como problema la falta de coordinación óculo - manual en el desarrollo del ámbito exploración del cuerpo y motricidad. De manera que se fundamentó las bases teóricas y científicas de las dos variables como son: La coordinación óculo manual o viso - manual que es la habilidad que existe en la sincronización de los ojos y manos para realizar diversas actividades de movimientos controladas que no requieren precisión como al cortar, pegar, rasgar, pintar, etc.; y el ámbito de exploración del cuerpo y motricidad permite a que el niño o niña desarrolle sus emocione y las experiencias en el medio que lo rodea de manera que desarrolle y conozca su cuerpo y su propia identidad. Dentro de lo que es la metodología su enfoque investigativo es mixto ya que su proceso fue de forma cualitativa y cuantitativa; según su diseño de estudio esta descriptivo, bibliográfico, de campo y explicativo; en el método esta de forma deductiva, inductiva, análisis – síntesis e investigación – acción permitiendo así conocer los fenómenos que se relacionan con las variables la investigación; y por ultimo las técnicas aplicadas que fue la ficha de observación para los niños y niñas de 2 a 3 años y la encuesta al personal docente del Centro de Desarrollo Infantil Integral Mushuk Pakari ya que con los datos obtenidos se realizó el análisis e interpretación de datos. XIII Teniendo como resultado final que la falta de coordinación óculo – manual en el desarrollo del ámbito de exploración del cuerpo y motricidad se debe a la escasez de conocimiento y practica que tiene el personal docente que labora en el CDI dificultando así el proceso de aprendizaje ya que no tienen una adecuada estimulación.es_MX
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4782
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera de Educación Iniciales_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EI;050
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectMANUAL EN EL DESARROLLOes_MX
dc.subjectÁMBITO DE EXPLORACIÓNes_MX
dc.subjectCUERPO Y MOTRICIDADes_MX
dc.subjectDESARROLLO INFANTIL INTEGRALes_MX
dc.titleLa coordinación óculo – manual en el desarrollo del ámbito de exploración del cuerpo y motricidad de los niños y niñas de 2 a 3 años de edad del centro desarrollo infantil integral “Mushuk Pakari”, del cantón Guaranda, de la provincia de Bolívar, en el año 2022es_MX
dc.typebachelorThesises_MX

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