El rincón de construcción para el desarrollo de la inteligencia espacial de niños y niñas de 4 a 5 años de edad, de la Escuela de Educación Básica Demetrio Aguilera Malta, recinto Illuví, parroquia Guanujo, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2022
Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Abstract
El currículo de Educación Inicial prioriza el desarrollo de habilidades, y/o destrezas con
criterio de desempeño en base a ámbitos de aprendizaje en los que los niños están en contacto
directo con espacios que simulan los escenarios de la cotidianidad; uno de ellos, el que
potencializa una habilidad esencial en los niños es el tema que se desglosa en el presente
proyecto, para el efecto se plantea como objetivo general: Utilizar el rincón de construcción
para el desarrollo de la inteligencia espacial de niños y niñas de 4 a 5 años de edad de la escuela
de Educación Básica Demetrio Aguilera Malta; con la finalidad de cumplir el objetivo, se
desarrolla una metodología adscrita al proceso inductivo, deductivo; con el primero se parte de
la realidad, para generalizar sus resultados; con la deducción se va a la inversa; de teorías o
posiciones generales se llega al establecimiento de particularidades de los niños de 4 y 5 años
en función del rincón de construcción y desarrollo de la inteligencia espacial. Por su parte, en
coherencia con los tipos, se emplea el método descriptivo para caracterizar la realidad
institucional; se hace uso de la investigación acción; análisis, síntesis como métodos; los
resultados que se obtienen permiten evidenciar que los resultados de desempeño, enmarcados
en los indicadores de logro, específicamente en lo referido a la inteligencia espacial, se ven
mejorados con la presencia y trabajo en el rincón de construcción; se aporta de forma adecuada
a la solución contextualizada de la problemática.
Description
The Initial Education curriculum prioritizes the development of skills and/or skills with
performance criteria based on learning environments in which children are in direct contact with
spaces that simulate everyday scenarios, one of them, the one that enhances an essential ability
in children is the topic that is broken down in this project, for this purpose it is proposed as a
general objective: Implement the construction corner for the development of spatial intelligence
of boys and girls from 4 to 5 years of age from the Demetrio Aguilera Malta Basic Education
School; In order to meet the objective, a methodology attached to the inductive, deductive
process is developed; with the first, it starts from reality, to generalize its results; with the
deduction it goes the other way; of theories or general positions, it is possible to establish
particularities of children of 4 and 5 years based on the corner of construction and development
of spatial intelligence. For its part, consistent with the types, the descriptive method is used to
characterize the institutional reality; action research is used; analysis, synthesis as methods; The
results obtained make it possible to show that the performance results, framed in the achievement
indicators, specifically with regard to spatial intelligence, are improved with the presence and
work in the construction corner; contributes adequately to the contextualized solution of the
problem.
Keywords
RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN, INTELIGENCIA ESPACIAL, NIVEL INICIAL, APRENDIZAJE