El aprendizaje por experimentación en el conocimiento del mundo natural, en el primer año de Educación general Básica, del jardín de infantes Mercedes Bonilla, del recinto sabanetillas, cantón Echeandía; durante el período lectivo 2011 - 2012
Date
2012
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica
Abstract
Identificado el problema sobre la falta de propiciar un aprendizaje por
experimentación del conocimiento del mundo natural en niños y niñas del Primer
Año de Educación General Básica del Jardín de Infantes “Mercedes Bonilla”, de
nuestro cantón, nos propusimos realizar un estudio para presentar al
establecimiento educativo, objeto de nuestra investigación, una alternativa de
solución que benefició a educandos, padres de familia, maestras, y a la comunidad
en general.
El problema nos permitió plantear el tema, mismo que se lo determinó de la
siguiente manera:
“EL APRENDIZAJE POR EXPERIMENTACIÓN EN EL CONOCIMIENTO
DEL MUNDO NATURAL EN EL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN
GENERAL BÁSICA DEL JARDÍN DE INFANTES “ MERCEDES BONILLA”
DEL RECINTO SABANETILLAS, CANTÓN ECHEANDÍA, PROVINCIA
BOLÍVAR; DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2011 - 2012”.
Luego proseguimos con la descripción de los antecedentes, en cuyo tema
registramos el problema existente en la institución; justificamos nuestro trabajo de
Grado, indicando en la parte justificativa, la importancia, la pertinencia, la
necesidad, la originalidad, novedad científica, y la factibilidad.
Formulamos objetivos claros y fáciles de medir, al igual que planteamos como
hipótesis: “El Aprendizaje por Experimentación influye en el Conocimiento del
Mundo Natural en el Primer Año de Educación General Básica, del Jardín de
Infantes “Mercedes Bonilla”, del Recinto Sabanetillas, Cantón Echeandía,
Provincia Bolívar; durante el período lectivo 2011 – 2012” que representa una
respuesta al problema.
De la hipótesis, obtuvimos las dos variables: Independiente y Dependiente,
mismas que fueron operacionalizadas en los cuadros correspondientes, facilitando
con esto la elaboración posterior de la encuesta que fue aplicada a los docentes y a
los padres de familia.
En la Teoría Científica del Marco Teórico, registramos temas y subtemas
relacionados con las dos variables; así como en el Marco Legal, señalamos los
artículos de la Constitución, Ley de Educación, Código de la Niñez y de la
Adolescencia, que respaldan nuestro Trabajo de Grado. Procedimos a
continuación a desarrollar la teoría conceptual y la teoría Referencial, con
términos y frases importantes registradas en la Teoría Científica y ubicada en la
institución investigada dentro del contexto social, cultural y económico del lugar.
Seleccionamos los métodos y técnicas más idóneas para desarrollar efectivamente
nuestro Trabajo, identificamos el Universo con el que trabajamos; y, procesamos
los datos, siguiendo los lineamientos establecidos.
Una vez que aplicamos la encuesta a docentes y a padres de familia, y la ficha de
observación a niños y niñas, tabulamos los datos, los llevamos a cuadros y
gráficos, para luego analizarlos y formular conclusiones y recomendaciones, que
sirvió para la comprobación de la hipótesis.
Finalmente elaboramos la propuesta que tiende a ofrecer una serie de estrategias
que ayudaron a preparar a padres de familia, miembros de la comunidad, niños,
niñas y docentes a propiciar un aprendizaje por experimentación del mundo
natural, en el cual viven y se desarrollan como individuos en relación de
convivencia.
Description
Identified the problem of the lack of learning by experimentation promote
knowledge of the natural world in children's first year of Basic General Education
Kindergarten "Mercedes Bonilla" of our county, we undertook a study to present
to the establishment educational focus of our research, an alternative solution that
benefited students, parents, teachers, and community.
The problem allowed us to raise the subject, it is determined as follows: "THE
LEARNING EXPERIMENT IN THE NATURAL WORLD KNOWLEDGE IN
THE FIRST YEAR OF GENERAL BASIC EDUCATION KINDERGARTEN
MERCEDES SABANETILLAS PRECINCT BONILLA, CANTON
ECHEANDIA, BOLIVAR PROVINCE, DURING THE SCHOOL YEAR 2011 -
2012".
Then we continued with the description of the background, in which subject we
recorded the problem in the institution justify our work degree, indicating the
justification, the importance, relevance, need, originality, scientific novelty, and
the feasibility .
Formulate clear objectives and easily measured, as we hypothesize, "Learning by
Experimentation influences the Knowledge of the Natural World in the First Year
of General Basic Education, the Kindergarten" Mercedes Bonilla "Sabanetillas
Campus, Canton Echeandia, Bolivar Province, during the school year 2011 - 2012
"which represents a response to the problem.
From the hypothesis, we obtained the two variables: Independent and Dependent,
and these were operationalized in the appropriate boxes; facilitating further
development of this survey was administered to teachers and parents.
The Scientific Theory Theoretical Framework, we recorded topics and subtopics
related to the two variables, as well as in the Legal Framework, we note the
articles of the Constitution, Education Law, Code of Children and Adolescents,
which support our Work degree. Then proceeded to develop the conceptual theory
and the theory Reference, with terms and phrases recorded in the scientific theory
and research institution located in the social context, cultural and economic place.
We select the most appropriate methods and techniques to effectively develop our
work, we identify the universe with which we work, and process the data,
following the established guidelines
Once we apply the survey to teachers and parents, and the observation sheet for
children, tabulated data, we charts and graphs, then analyzing and making
conclusions and recommendations that led to the detection of hypothesis.
Finally we elaborate the proposal which tends to offer a series of strategies that
helped prepare parents, community members, children and teachers to foster
learning by experiencing the natural world in which they live and develop as
individuals on coexistence.
Keywords
APRENDIZAJE, EXPERIMENTACION, CONOCIMIENTO, MUNDO NATURAL, PRIMER AÑO, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, JARDÍN DE INFANTES, MERCEDES BONILLA, RECINTO SABANETILLAS, ECHEANDÍA, 2011 - 2012