Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para el rendimiento académico en los estudiantes de 5to grado en el área de matemática en la Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin cantón Guaranda provincia Bolívar, periodo 2024.

Abstract

En el presente informe de investigación se llevó a cabo en la Unidad Educativa Roberto Alfredo Arregui Chauvin cantón Guaranda provincia Bolívar, tiene como objetivo evaluar el impacto de la implementación de los juegos tradicionales en el rendimiento académico de los niños de 5to grado del Área de Matemáticas. Consideramos esencial llevar a cabo esta problemática, ya que este estudio se mostró una mejora significativa en sus habilidades matemáticas en comparación con el grupo de control. Además, utilizaremos el método (Cualitativo y cuantitativo) a su vez aplicamos instrumentos de recolección de datos tales como una ficha de observación a los niños con el fin de conocer cómo es su interacción y comportamiento en el aula de clases, así mismo se realizó una entrevista aplicada al docente donde se pudo evidenciar e identificar la falta de los juegos tradicionales en el ambiente educativo. Los principales resultados obtenidos son los los involucrados en la realización de estos juegos, sin embargo, no se los puede realizar en la institución educativa como una herramienta pedagógica, sino más bien como actividades en su tiempo o libre o al momento de iniciar la clase como unas pequeñas dinámicas interactivas. En la propuesta aplicada a los estudiantes se realizó una guía didáctica, la cual permitió al docente familiarizarse más con estos juegos con el objetivo de poder reforzar conceptos matemáticos específicos para obtener un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje.