Técnicas de estudio para la asimilación comprensiva de los conocimientos en la asignatura de estudios sociales del sexto año paralelo “b” de educación general básica de la unidad educativa “Roberto Alfredo Arregui Chauvin” ubicada en la provincia de Bolívar cantón Guaranda en el año lectivo 2021-2022
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Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Básica
Resumen
Este proyecto de investigación abordo el tema: técnicas de estudio para la
asimilación comprensiva de los conocimientos en la asignatura de estudios sociales,
debido a que gran parte de los estudiantes y docente en esta investigación tienen
escaso dominio y conocimiento sobre las técnicas de estudio, en consecuencia, el
estudiante es propenso a tener bajos niveles de motivación al estudiar, de la misma
forma el/la docente no obtendría buenos resultados en el proceso de enseñanza
aprendizaje de sus estudiantes.
El objetivo principal de este proyecto fue reconocer la importancia que
tienen las técnicas de estudio en la asimilación comprensiva de los conocimientos
en la asignatura de estudios sociales. Se empleó una metodología mixta o
multimodal de tipo descriptivo, que en conjunto enriquecen la investigación con
datos cuantitativos-cualitativos y documentación teórica extensa.
De acuerdo con el análisis e interpretación realizados se logró recolectar
datos representativos en concordancia a los objetivos y problemática de la
investigación, aquello permitió concluir, que en el sexto año de EGB paralelo “B”
de la Unidad Educativa “Roberto Alfredo Arregui Chauvin” se encuentra un déficit
en el conocimiento, dominio y aplicación de técnicas de estudio en estudiantes y
docente, por tanto, los procesos de asimilación comprensiva de los conocimientos
en la asignatura de estudios sociales tienen una connotación de deficiente tanto en
enseñanza como en aprendizaje.
Descripción
This research project addressed the topic: study techniques for the
comprehensive assimilation of knowledge in the subject of social studies, because
most of the students and teachers in this research have little mastery and knowledge
about study techniques, consequently, the student is prone to have low levels of
motivation to study, in the same way the teacher would not get good results in the
teaching-learning process of their students.
The main objective of this project was to recognize the importance of study
techniques in the comprehensive assimilation of knowledge in the subject of social
studies. A mixed or multimodal descriptive methodology was used, which together
enrich the research with quantitative-qualitative data and extensive theoretical
documentation.
According to the analysis and interpretation carried out, it was possible to
collect representative data in accordance with the objectives and problems of the
research, which allowed concluding that in the sixth year of EGB parallel "B" of
the Educational Unit "Roberto Alfredo Arregui Chauvin" there is a deficit in the
knowledge, mastery and application of study techniques in students and teachers,
therefore, the processes of comprehensive assimilation of knowledge in the subject
of social studies have a connotation of deficient both in teaching and learning.