Rasgos de la personalidad del profesor y el rendimiento escolar en el iv año de Educación Básica, de la Escuela Fiscal Mixta “ATI II PILLAHUASO”, del Cantón Ventanas, Parroquia Ventanas en el periodo 2008
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Date
2008-08-12
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Escuela de Ciencias Básicas
Abstract
In our research work we have analyzed that there is little research on the personality of the teacher in front of the school performance and in recent years has surguido a growing interest and preocuoación in most institutions in our Canton, due to poor school performance the students; which occurs when something goes wrong somewhere in the school system and the child in difficulty it is not helped to overcome it.
Factors in either research have been associated with academic achievement are: The behavior of children of divorced parents, malnutrition, family disorganization, inpuntualidad student, child abuse, family migration and it is worth highlighting the personality of the teacher as part essential because a teacher must have encuenta their professional profile in order to reach their students and achieve a higher level, taking encuenta clear that each teacher has their different ways of qualifying, taking into account the individuality of their students.
In the survey of students in the fourth year of primary school education "Ati II Pillahuaso" we have a very participatory group of students and the results of this survey was that if there is affection between teachers and students but apparently demaciado teacher introduced with the activities undertaken with students, the activities are always directed by the teacher thus avoiding the student wake capabilities, skills.
In our proposal we have designed an operational plan with the aim of educating constribuir with this institution so that they can apply, design or redesign to train teachers and put into practice.
Description
En nuestro trabajo investigativo hemos analizado que son escasas las investigaciones acerca de la personalidad del docente frente al rendimiento escolar y que en los últimos años ha surguido un creciente interes y preocuoación en la mayoría de las instituciones de nuestro Cantón, debido al bajo rendimiento escolar de los estudiantes; lo cual se produce cuando algo falla en algún punto del sistema educativo, y el niño con dificultades no es ayudado para superarlo.
Los factores que en una u otra investigación se han asociados con el rendimiento académico son: El comportamiento de niños de padres divorciado, la desnutrición, la desorganización familiar, la inpuntualidad estudiantil, maltrato infantil, migración familiar y cabe resaltar la personalidad del docente como parte fundamental porque un maestro debe tener encuenta su perfil profesional para así poder llegar a sus estudiante y lograr un nivel superior, claro tomando encuenta que cada maestro tiene su modo diferente de calificar, tomando en cuenta las individualidades de sus estudiantes.
En la encuesta realizada a los estudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela “Ati II Pillahuaso” nos encontramos con un grupo de estudiantes muy participativos ya que los resultados de esta encuesta fue que si hay afectividad entre docente y estudiantes sino que al parecer el maestro se introduce demaciado con las actividades a realizar con los estudiantes, las actividades que realiza son siempre dirigida por el docente evitando de esta forma que el estudiante despierte las capacidades, habilidades, destrezas.
En nuestra propuesta hemos diseñado un plan operativo con la finalidad de constribuir con la educación de esta institución a fin que puedan aplicar, diseñar o rediseñar para poder capacitar a los docentes y se lleve a la práctica.
Keywords
RASGOS PERSONALIDAD ESCOLAR RENDIMIENTO