El aula invertida en el aprendizaje de matemática para los estudiantes del séptimo año de educación básica media de la Unidad Educativa “Carlos Gualberto Galarza”, de la parroquia Julio Moreno, cantón Guaranda, en el periodo junio – noviembre del 2019
| dc.contributor.advisor | Veloz Segura, Verónica Teresa | |
| dc.contributor.author | Caspi Pilamunga, Cesar Aníbal | |
| dc.contributor.author | Gavilánez Aragón, Freddy Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-11T15:40:06Z | |
| dc.date.available | 2020-08-11T15:40:06Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | La tecnología se ha convertido en una valiosa herramienta de apoyo dentro de nuestra sociedad que obligan a buscar nuevas alternativas que contribuyan a mejorar los procesos educativos, entre ellos el aula invertida que se convierte en una alternativa innovadora dentro del proceso enseñanza – aprendizaje que cambia la forma tradicional, en un recurso indispensable permitiendo fomentar en el estudiante un ambiente agradable, utilizar el aula invertida se procura mejorar el aprendizaje en la asignatura de matemáticas para lo cual se utilizará estrategia didáctica apoyada por las tecnologías, donde los estudiantes van experimentar un cambio, que tendrán la oportunidad de relacionarse con nuevos métodos y estrategias utilizadas en el campo educativo, desarrollar habilidades y destrezas mediante la incorporación de contenidos científicos, actividades, basados a los requerimientos para lograr un aprendizaje significativo. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Technology has become a valuable support tool within our society that forces us to look for new alternatives that contribute to improving educational processes, including the inverted classroom that becomes an innovative alternative in the teaching-learning process that changes the in a traditional way, in an indispensable resource allowing to foster a pleasant atmosphere in the student, using the inverted classroom seeks to improve learning in the subject of mathematics for which the didactic strategy supported by technologies will be used, where students will experience a change, They will have the opportunity to relate to new methods and strategies used in the educational field, develop skills and abilities by incorporating scientific content, activities, based on the requirements to achieve meaningful learning. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/3506 | |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Informática Educativa | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | FCCE.IE;59 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | AULA INVERTIDA | en_US |
| dc.subject | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject | MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject | ESTUDIANTES | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject | UNIDAD EDUCATIVA CARLOS GUALBERTO GALARZA | en_US |
| dc.subject | PARROQUIA JULIO MORENO | en_US |
| dc.subject | CANTÓN GUARANDA | en_US |
| dc.title | El aula invertida en el aprendizaje de matemática para los estudiantes del séptimo año de educación básica media de la Unidad Educativa “Carlos Gualberto Galarza”, de la parroquia Julio Moreno, cantón Guaranda, en el periodo junio – noviembre del 2019 | en_US |
| dc.type | bachelorThesis | en_US |