La estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños de 3 años, de la Unidad Educativa Atahualpa del cantón Ambato, año 2022”
Date
2022
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Postgrado de Educación Inicial
Abstract
La evolución de los individuos pasa por una etapa importante cuando se da la transición del hogar
a la Institución Educativa, esto ocurre en el acceso a la Educación Inicial; las habilidadesde los
primeros años de vida, se ponen de manifiesto en un ambiente diferente y sin presencia delos
padres y familia; este momento del crecimiento coincide con la consolidación de varios
elementos de los que se toma la motricidad como el principal; para ello se plantea como objetivo
general de la presente investigación: determinar la importancia de la estimulación temprana para
el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños de 3 años, de la Unidad Educativa Atahualpa
del cantón Ambato, año 2022; con la finalidad de cumplir el mencionado propósito, se diseña un
trabajo interesante y sistemático en base a los postulados del método científico y su aplicación
en el desarrollo del estudio; concomitante con ello, se asume un enfoque investigativo cualitativo
con el que se efectúa la descripción del objeto de estudio y se aborda la temática desde las
características fundamentadas y el contexto de la Institución investigada; se concluye que fue
pertinente el diagnóstico de las competencias motrices para el desarrollo de la motricidad gruesa
de los niños y niñas objeto de estudio, a través de la percepción de la docente, con soporte a la
planificación curricular y actividades que permiten identificar la situación actual; de la misma
forma se fundamenta desde lo teórico las variables de la investigación y se desglosan un conjunto
de actividades que favorecen un correcto desempeño de la motricidad gruesa como elemento
clave en el crecimiento y adquisición de destrezas con criterio de desempeño acorde a la realidad
de los niños de Nivel Inicial.
Description
The evolution of individuals goes through an important stage when the transition from
home to the Educational Institution happens, this occurs in access to Initial Education; the skills
of the first years of life are revealed in a different environment and without the presence of
parents and family. This moment of growth coincides with the consolidation of various elements
of which motor skills are taken as the main, for this purpose, the general objective: prepare a
didactic guide for the development of gross motor skills of 3-year-old boys and girls from the
Atahualpa Educational Unit of the Ambato canton in the year 2022. In order to fulfill the
aforementioned purpose, a systematic work is designed based on the postulates of the scientific
method and its application in the development of the study. Concomitant with this, a qualitative
investigative approach is assumed, the description of the object of study is made and the subject
under study is addressed from the founded characteristics and the context of the Institution
investigated. It is concluded that the diagnosis of motor skills for the development of gross motor
skills of the children under study was relevant, through the perception of the teacher, with support
for curricular planning and activities that allow identifying the current situation. ; In the same
way, the research variables are based on theory and activities that favor a correct performance of
gross motor skills are broken down as a key element in the growth and acquisition of skills with
performance criteria
Keywords
ESTIMULACIÓN TEMPRANA, DESARROLLO-HABILIDADES, MOTRICIDAD GRUESA, NIÑOS