Importancia del juego en el proceso de aprendizaje en educación inicial
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Universidad Estatal de Bolívar. Maestría Inicial
Resumen
El juego es el eje fundamental en la evolución educativa desde la educación inicial, fomenta
el desarrollo integral de los niños a nivel cognitivo, emocional, social y físico. La finalidad
de esta propuesta es estudiar el papel de la recreación como estrategia pedagógica en los
niños de Educación Inicial, destacando su importancia para desarrollar las verdaderas
habilidades y capacidades clave, cómo ayuda a ser creativo, a ser un pensador principiante, a
subsanar problemas e interactuar socialmente.
El argumento central sostiene que todo tipo de juegos no son sólo una forma de
entretenimiento, sino una metodología de enseñanza que facilita el aprendizaje significativo.
Al involucrar a los niños en actividades lúdicas, los docentes promueven la exploración, el
descubrimiento y la construcción de conocimiento de una manera natural y adaptada a las
necesidades y ritmos de cada niño.
Las principales líneas a desarrollar incluyen: la definición y clasificación de los tipos de
juego; la relación entre el juego y las teorías del desarrollo infantil; los beneficios del juego
en el aprendizaje de áreas clave como el lenguaje, las matemáticas y las ciencias; y el papel
de los docentes es ser mediador del aprendizaje a través de actividades lúdicas.
Descripción
Play is the fundamental axis in the educational evolution from early education, it promotes
the integral development of children at a cognitive, emotional, social and physical level. The
purpose of this proposal is to study the role of recreation as a pedagogical strategy in children
in Early Childhood Education, highlighting its importance to develop true key skills and
abilities, how it helps to be creative, to be a beginner thinker, to correct problems and to
interact socially.
The central argument holds that all kinds of games are not just a form of entertainment, but a
teaching methodology that facilitates meaningful learning. By involving children in playful
activities, teachers promote exploration, discovery, and knowledge construction in a natural
way that is tailored to each child's needs and rhythms.
The main lines to be developed include: the definition and classification of the types of
game; the relationship between play and theories of child development; the benefits of play
in learning key areas such as language, mathematics and science; and the role of teachers is
to mediate learning through playful activities.