REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

1. Universidad Estatal de Bolívar
2. Pregrado
3. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
4. Educación Intercultural Bilingüe

Título :	La desvalorización como factor determinante en la pérdida de la lengua kichwa en los jóvenes entre 15 a 22 años de la comunidad Casipamba – parroquia Veintimilla – cantón Guaranda – provincia Bolívar en el periodo académico noviembre 2021- marzo 2022
Autor :	Zaruma Pilamunga, Oswaldo Cando Cando, Delia Inés Quilligana Rea, Alexandra Silvana
Palabras clave :	DESVALORIZACIÓN FACTOR DETERMINANTE COMUNIDAD CASIPAMBA LENGUA KICHWA
Fecha de publicación :	2022
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Intercultural Bilingue.
Citación :	FCCE.EIB;003
Resumen :	La identidad cultural de un pueblo o una nacionalidad es la diferencia principal y quizás única, pues, define la forma específica de interpretar el mundo de dicho grupo sociocultural, en este sentido, la cultura kichwa a través de su lengua materna ha logrado transmitir sus saberes a las nuevas generaciones o compartir al resto de la sociedad, sin embargo, en la actualidad los jóvenes de la localidad no utilizan el kichwa como medio de comunicación. Por tal motivo, el presente proyecto de integración curricular aborda el estudio de la desvalorización como factor determinante en la pérdida de la lengua materna kichwa en los jóvenes entre 15-22 años de la Comunidad Casipamba de la ciudad de Guaranda a través de un análisis cualitativo con la finalidad de identificar aspectos que sustentan el aumento de la depreciación cultural. Finalmente, al terminar el trabajo investigativo se evidenció que la desvalorización de la lengua kichwa es producto de la falta de enseñanza del idioma en los núcleos familiar y comunitario, mismo que ha generado el desinterés en las personas jóvenes y por ende, de forma paulatina el kichwa ha perdido su importancia.
Descripción :	Ñukanchik ayllu llakta kawsayka chikan shinami kan, ayllu llaktallapimi tiyan, chashnallami rikuchin imashinami chikan ayllukuna mama pachata rikushkata, ashtawankari kichwa shimi rimaywanmi runa kawsayta rikuchishpa katin kipa wanprakuwan, ayllukunamanpash tukuy runakunaman ama kunkarichin kichwa shimi rimayta tukuy rimarikunapi rimashpa katichun Chaymantami, kay taripay yachay llankaytaka rurashkanchik, imamantami runa shimita chinkachishpa katikushkata yachankapak, ashtawankari chunka pichka, ishkay chunka ishkay wanprakunami mana rimayta munankuna, Kay taripaytaka Casipamba ayllu llakta, Guaranda kiti manyapimi rurashkanchik, kaypi rurarkanchik yachankakapak imamanta mana runa shimita rimay munashkata yachankapak, shinalllatak imamanta ñukanchik kawsayrapash chinkachikushkamantapash tariparkanchik, yachashka kipaka rikuchinami kanchik, may sumak allí kashkata kichwa yachayta Tukuchinkapak nipanchimi, kay taripaywanka rikushkanchikmi mana kichwa shimita rimanata munashkata, kayka ayllukunamantallatimi kallarishka mana uchillamanta pacha yachachishkamanta, chaymantami wanprakunaka mana rimayta munankuna, shinashpami runa Kawsay, rimaypash chinkarishpa katikun
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4337
Aparece en las colecciones:	Educación Intercultural Bilingüe

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