El modelo de sistema de educaciòn intercultural bilingüe (moseib) en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la matemática de los estudiantes de 8vo año de educación básica del centro de formación artesanal fiscal bilingüe “Guamote” de la Parroquia Matriz del cantón Guamote, provincia de Chimborazo, en el período 2010- 2011"
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Date
2011
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica
Abstract
El presente trabajo de investigación lo realizamos tomando en cuenta las
influencias que tienen en los estudiantes, el proceso de enseñanza - aprendizaje de
la matemática, esta enseñanza se está convirtiéndose en lo mecánico, rutinario y
su enseñanza basado en la Reforma Curricular Consensuada, en vez de tener la
practica pedagógica en base a nuestro propio modelo, en el Centro de Formación
Artesanal Fiscal Bilingüe “Guamote”. En este trabajo se propone la aplicación
eficaz del Modelo de Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, especialmente
la metodología de sistema de conocimiento que propone el modelo de educación
bilingüe, para el inter-aprendizaje de la matemática.
Este trabajo consta de tema, introducción, antecedentes, problema, justificación,
objetivos generales, objetivos específicos, hipótesis, variables, marco teórico,
estrategias metodológicas, tipos de estudio, población y muestra, metodología,
técnicas, instrumentos, análisis de los resultados, conclusiones, recomendaciones
y la propuesta de talleres de capacitación al personal docente.
En esta investigación llegamos a detectar el problema que existe en este Centro
Educativo, en relación al proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática en
base al Modelo de la Educación Bilingüe, con esta información tratamos de
buscar las alternativas de solución en las aulas de clases y de esta manera mejorar
la calidad de educación
Description
The present investigation work carries out it taking into account the influences
that have in the students, the teaching process - learning of the mathematics, this
teaching is becoming the mechanical, routine and its teaching based on the
Curricular Reformation consensus, instead of having the he/she practices
pedagogic based on our own model in the Center of Bilingual Fiscal Handmade
Formation "Guamote". In this work he/she intends the effective application of the
Pattern of System of Education Bilingual Intercultural, especially the
methodology of system of knowledge that proposes the pattern of bilingual
education, for the mathematics's inter-learning.
This work consists of topic, introduction, antecedents, problem, justification,
general objectives, specific objectives, hypothesis, variables, theoretical mark,
methodological strategies, study types, population and it shows, methodology,
technical, instruments, analysis of the results, conclusions, recommendations and
the proposal of alternative of solution.
In this investigation we end up detecting the problem that exists in this
Educational Center, in relation to the teaching process - learning of the
mathematics based on the Pattern of the Bilingual Education, with this
information tries to look for the solution alternatives in the classrooms of classes
and this way to improve the education quality.
Keywords
EDUCACION BASICA, MODELO DE SISTEMA, EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE (MOSEIB, MATEMÁTICA, CENTRO DE FORMACIÓN ARTESANAL FISCAL BILINGÜE, GUAMOTE” DE LA PARROQUIA MATRIZ CHIMBORAZO