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Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Ingles

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    Aplicación de la metodología speaking and waking up en la enseñanza aprendizaje del inglés en niños y niñas de 8 años de edad de la comunidad Joyocoto, cantón Guaranda, provincia Bolívar durante el año 2016.
    (Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera de Ingles, 2016) Gutiérrez Chimborazo, Jaime Andrés.; Calero Cujilema, Henry Manuel; Colcha Almendáriz, Ángel Leonardo
    El presente documento parte de la necesidad de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ya que esta necesidad exige de cambios tecnológicos y científicos que se presentan día a día en nuestra sociedad. La exigencia social de la comunicación en Inglés nos conlleva a seguir innovando y actualizando los métodos de enseñanza por esta razón se ha tomado en cuenta con una metodología para planificar las clases y en base a esta poder desarrollar las competencias básicas del idioma. Para el proceso de investigación busco implementar una guía metodológica del método Speaking and waking up como parte del proceso de aprendizaje del Inglés a través de un ambiente lúdico y motivador, previo diagnóstico del nivel de conocimientos al grupo beneficiario, lo que sirve para analizar y seleccionar experiencias de aprendizaje que faciliten autonomía y contribuyan a satisfacer sus necesidades, inquietudes e interés por aprender. La propuesta estuvo conformada por actividades derivadas de las necesidades educativas de los estudiantes, el procedimiento pertinente, los recursos utilizados, y en su parte final se hace la exposición de las evidencias y los resultados alcanzados con ella. Los resultados alcanzados estuvieron sujetos a la implementación de un ambiente motivador y participativo por aprender el Inglés básico, la participación indirecta de los padres de familia satisfechos por aprovechar el tiempo libre de sus hijos en actividades de formación en Inglés y la socialización propuesta a los docentes y comunidad educativa como una experiencia pedagógica que genera conocimientos positivos en los estudiantes.
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    Metodología de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés mediante el uso del vocabulario en los estudiantes del segundo año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa San Pablo de Atenas durante el año lectivo 2015-2016
    (Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera de Ingles, 2016) Pazmiño Del Pozo, Darwin Marcelino; Camacho Escobar, Marco Antonio
    En la presente propuesta metodológica se establecen bases teóricas metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera “Inglés” mediante la aplicación de actividades didácticas como el uso del vocabulario implementada en los estudiantes del Segundo Año del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “San Pablo de Atenas”. Por lo tanto es necesario aplicar y ejecutar la enseñanza de una segunda lengua “Inglés” por parte de los docentes del área de inglés y despertar el interés de los estudiantes por aprender los conocimientos básicos en la asignatura de la Lengua Extranjera de una manera eficiente. Ya que es una actividad pedagógica que se da inicio como una propuesta para mejorar la enseñanza y aprendizaje del idioma “Inglés” con el fin de crear una alternativa que favorezcan el proceso de aplicación de métodos, técnicas y estrategias de enseñanza del idioma por parte de los docentes y educandos de la institución. Se tomó en cuenta la investigación acción para fortalecer la práctica educativa donde se pudo obtener una recolección de información con datos cualitativos y cuantitativos para analizar, describir, interpretar y explicar a través de técnicas de información como son la observación y la encuesta donde se comprobó la metodología ejecutada por la docente en el aula de clase y la manifestación de los estudiantes por adquirir conocimientos básicos de la lengua extranjera mediante una nueva metodología donde se desarrollen actividades didácticas tales como el uso de vocabulario de diferentes temas con su respectiva traducción al idioma español para así lograr que los estudiantes obtengan un mejor aprendizaje e incremente su conocimiento en la asignatura de la Lengua Extranjera. Con esta propuesta se espera mejorar la enseñanza y aprendizaje del idioma Inglés en la Unidad Educativa “San Pablo de Atenas” implementando esta metodología y modelo pedagógico donde el estudiante desarrolle sus habilidades y destrezas fundamentales en la Lengua Extranjera “Inglés” porque en las mismas el estudiante escucha, habla, lee y escribe en lo cual le permite enriquecer su conocimiento y mejorar su nivel académico además con esta metodología las clases son más dinámicas y atractivas que llaman la atención y el interés de los estudiantes por aprender el idioma.