La influencia del entorno familiar en el desarrollo del lenguaje en la educación inicial
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Universidad Estatal de Bolívar, Magister en Educación Inicial
Resumen
El presente ensayo bibliográfico tiene por objetivo investigar la relación entre el entorno
familiar y el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, específicamente en la educación
inicial. La adquisición del lenguaje es un proceso de suma importancia para el desarrollo
cognitivo y social, mismos que se pueden ver afectados por múltiples factores, entre ellos las
dinámicas familiares. Utilizando la revisión bibliográfica como técnica de recopilación de
información para el análisis crítico de la temática de estudio, se analizó los tipos y dinámicas
familiares. Un ambiente familiar abundante en estímulos emocionales y lingüísticos propicia
un desarrollo óptimo del lenguaje, favoreciendo la adquisición de habilidades comunicativas
esenciales para la autonomía, autoestima y desarrollo de habilidades sociales. En el desarrollo
se conceptualiza la teoría sociocultural de Vygotsk, psicólogo ruso quién basa su teoría en el
desarrollo por medio de factores socioculturales. Donde las interacciones familiares, el nivel
socioeconómico y el ambiente lingüístico, son factores importantes en la adquisición y uso del
lenguaje por parte de los infantes. Finalmente, se concluye que el entorno familiar y la
dinámica sea funcional o disfuncional es un factor determinante que influye tanto en la
cantidad como en la calidad de las habilidades lingüísticas de los niños en la primera infancia.
Las interacciones cotidianas paterno filiales, que involucran conversación, lectura, y el uso de
un vocabulario variado permiten la adquisición del lenguaje.
Descripción
The present bibliographic essay aims to investigate the relationship between the family
environment and language development in early childhood, specifically in early education.
Language acquisition is a process of utmost importance for cognitive and social development,
which can be affected by multiple factors, including family dynamics. Using the bibliographic
review as a technique for gathering information for critical analysis of the subject of study,
family types and dynamics were analyzed. A family environment rich in emotional and
linguistic stimuli promotes optimal language development, favoring the acquisition of
communicative skills essential for autonomy, self-esteem and development of social skills.
Development is conceptualized by the sociocultural theory of Vygotsk, a Russian psychologist
who bases his theory on development through sociocultural factors. Where family
interactions, socioeconomic level and 1391 Pol. Con. (Edición núm. 103) Vol. 10, No 2, Febrero
2025, pp. 1389-1409, ISSN: 2550 - 682X. La influencia del entorno familiar en el desarrollo del
lenguaje en la educación inicial linguistic environment are important factors in the acquisition
and use of language by infants. Finally, it is concluded that the family environment and
dynamics, whether functional or dysfunctional, is a determining factor that influences both
the quantity and quality of children's language skills in early childhood. Daily parent-child
interactions, which involve conversation, reading, and the use of a varied vocabulary, allow
for language acquisition.