La aplicación de la Legislación Educativa en la Gestión Institucional de las Unidades Educativas Pertenecientes a la Dirección Provincial de Educación Intercultural Bilingüe de Chimborazo
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Date
2007-05
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Departamento de Posgrado
Abstract
This research study is based on history, philosophical, categories, legal basis, the tentative answer to the problem and lines of research; regarding the issue that enable research to reach the stated objective; for which we have scientifically based theories of Management, Administration, Law and Model of Intercultural Bilingual Education.
The investigation regarding the issue of the Application of Law Education in the Institutional Management of Educational Units focuses fields: administrative, financial, technical and organizational teaching partner, which detects the administrative shortcomings in the way of applying and interpreting legal rules, processes and procedures at the time of execution; it is necessary to substantiate the reference to science in relation to the concepts of different authors conceptual framework scientific framework.
In other research we talk about management as a business, educational institutional management from the point of view of the educational community social service; to support the governance needs to be addressed units: Educational Administration, Leader, Education Legislation, Bilingual Intercultural Education Model.
Institutional Management in speaking of educational administration, conflicts, trends in educational management, educational quality, and new challenges in educational management as one of the important tools for the development of institutional activities.
In Human Resource Management it is necessary to interpret what are the resources for quality education for competition; understood and can detect many problems in institutional management and characteristics of the entire educational community.
Leader from the educational point of view administrator the governance, their roles in the personal and family characteristics, factors influencing the efficiency of leadership and types of leaders for the educational community. It is also necessary to address education legislation as a social right, the right lessons for the location of laws and regulations on corporate governance.
Indigenous Educational Models in the development of intercultural bilingual education are considered. Indigenous Educational Model, Education Model Bilingual Intercultural Education Model for interdisciplenariamente cognition interrelate with the processes of student learning points that education is an interrelationship of knowledge: knowledge of the original culture, and knowledge of culture universal.
Community Education Center (Educational Unit) is integrated into the work of the community and integrated into the work of the community center, where the Community concept of education is met the self-esteem of a people for social development with valuable contribution to society will be strengthened .
Finally the research concludes with the proposal of the Harmonization Logic between intercultural bilingual education model with the Educational Legislation in the Institutional Management of Educational Units belonging to the Directorate of Bilingual Intercultural Education of Chimborazo period 200-2007.
The proposal has the methodology, strategies and legal standards that allows to efficiently manage educational institutions.
Description
Este estudio investigativo se sustenta en los antecedentes, fundamentos filosóficos, categorías, fundamento legal, la respuesta tentativa del problema y ejes de la investigación; referente al tema que permiten investigar para llegar al objetivo planteado; para lo cual hemos fundamentado científicamente de las teorías de Gestión, Administración, Legislación y el Modelo de Educación Intercultural Bilingüe.
La investigación referente al tema de la Aplicación de Legislación Educativa en la Gestión Institucional de las Unidades Educativas se centra a los campos: administrativos, financieros, técnico pedagógico y socio organizativo, la cual permite detectar las falencias administrativas en la forma de aplicación e interpretación de la norma jurídica, sus procesos y procedimientos en el momento de la ejecución; para ello es necesario fundamentar el marco científico referente a la ciencia, en el marco conceptual referente a los conceptos de los diferentes autores.
A demás en la investigación se habla de la gestión como una empresa, gestión institucional educativa desde el punto de vista de la comunidad educativa al servicio social; para fundamentar la gestión institucional es necesario abordar las unidades de: Administración Educativa, Líder, Legislación Educativa, Modelo de Educación Intercultural Bilingüe.
En la Gestión Institucional se habla de la administración educativa, conflictos, las tendencias de la gestión educativa, calidad educativa, y los nuevos desafíos en la gestión educativa como una de las herramientas importantes para el desarrollo de las actividades institucionales.
En la Gestión de Recursos Humanos es necesario interpretar de lo que son los recursos para una educación de calidad por competencia; entendida así se puede detectar múltiples problemas en la gestión institucional y sus características de toda la comunidad educativa.
El Líder desde el punto de vista administrador educativo en la gestión institucional, sus roles en lo personal y familiar, características, factores que influyen en la eficiencia del liderazgo, y tipos de líderes para la comunidad educativa. También es necesario abordar Legislación Educativa como un derecho social, clases del derecho para la ubicación de leyes y reglamentos en la gestión institucional.
Los Modelos Educativos Indígena dentro de la evolución de la Educación Intercultural Bilingüe se consideran. El Modelo Educativo Indígena, El Modelo Educativo Bilingüe, El Modelo Educativo Intercultural, para interrelacionar interdisciplenariamente el proceso cognitivo con los procesos del aprendizaje de los educandos apunta que la educación tenga una interrelación de saberes: saberes de la cultura originaria, y saberes de la cultura universal.
El Centro Educativo Comunitario (Unidad Educativa) está integrado al quehacer de la comunidad y la comunidad integrada al quehacer del centro, cuando se cumpla esta concepción comunitaria de la educación se fortalecerá la autoestima de un pueblo para el desarrollo social con aporte valioso para la sociedad.
Por último la investigación se concluye con la propuesta de la Armonización Lógica entre el Modelo de Educación Intercultural Bilingüe con la Legislación Educativa en la Gestión Institucional de las Unidades Educativas pertenecientes a la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe de Chimborazo período 200-2007.
La Propuesta tiene la metodología, las estrategias y las normas jurídicas que permite administrar eficientemente a las instituciones educativas.
Keywords
LA APLICACIÓN DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL