Vivencias de los estudiantes en el cuidado de adultos mayores. Centro Gerontológico Amawta Wasy, enero – mayo 2025
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Date
2025-07-09
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar; Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, Carrera de Enfermeria
Abstract
El cuidado de adultos mayores en entornos institucionalizados plantea desafíos formativos y emocionales para los estudiantes de Enfermería. Esta investigación explora las vivencias de estudiantes durante su práctica clínica en el Centro Gerontológico Amawta Wasi Samay. Propósito: El estudio tuvo como finalidad conocer las vivencias de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Estatal de Bolívar en el cuidado de adultos mayores, comprendiendo sus percepciones, emociones, desafíos y aprendizajes adquiridos en su práctica. Metodología: Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes seleccionados por muestreo no paliativo, por conveniencia. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas, divididas en preguntas de apertura, desarrollo y cierre. La información fue transcrita y analizada con el software ATLAS.ti versión 9, mediante codificación y categorización temática. Resultados: El análisis reveló tres categorías principales: expectativas y primeras experiencias, emociones y cuidado humanizado, y experiencias significativas. Los estudiantes destacaron la importancia de la empatía, la comunicación efectiva, la adaptación a la diversidad cultural y el trato digno. A pesar de enfrentar desafíos como la barrera del idioma y las condiciones emocionales de los pacientes, valoraron la experiencia como profundamente transformadora tanto a nivel personal como profesional. Conclusiones: Las prácticas en el centro gerontológico fortalecieron habilidades técnicas, éticas y emocionales en los futuros profesionales de la salud. Se recomienda optimizar la planificación académica y fomentar actividades complementarias como visitas a centros de cuidados paliativos para enriquecer el aprendizaje y promover una atención humanizada e integral.
Description
Introduction: The care of older adults in institutional settings presents formative and emotional challenges for nursing students. This research explores the experiences of students during their clinical practice at the Amawta Wasi Samay Geriatric Center. Purpose: The study aimed to understand the experiences of Nursing students from the Universidad Estatal de Bolívar in the care of older adults, focusing on their perceptions, emotions, challenges, and learning outcomes.
Methodology: A qualitative approach with a phenomenological design was adopted. The sample consisted of 15 students selected through convenience sampling. Semi-structured interviews were used, organized into opening, development, and closing questions. The information was transcribed and analyzed using ATLAS.ti version 9, through coding and thematic categorization. Results: The analysis revealed three main categories: expectations and first experiences, emotions and humanized care, and meaningful experiences. Students emphasized the importance of empathy, effective communication, cultural adaptability, and respectful treatment. Despite facing challenges such as language barriers and patients' emotional conditions, they perceived the experience as deeply transformative, both personally and professionally. Conclusions: The internship at the gerontological center strengthened technical, ethical and emotional skills in future nurses. It is recommended to optimize academic planning and encourage complementary activities such as visits to palliative care centers to enrich learning and promote humanized care.
Keywords
ATENCIÓN HUMANIZADA, CUIDO GERIÁTRICO, ENFERMERÍA, PRÁCTICO CLÍNICAS, VIVENCIAS ESTUDIANTILES.