El teatro de títeres como estrategia para potenciar la atención de los niños de primer año de educación general básica de la Escuela Isabel Herrera de Velazquez, parroquia Camilo Andrade, ciudad de Milagro, provincia del Guayas, periodo 2019 – 2020
Date
2020
Authors
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Volume Title
Publisher
Maestria en Educaciòn Inicial
Abstract
La presente investigación se desarrolló con el objetivo de solventar la problemática detectada en
los niños de Educación General Básica de la Escuela Isabel Herrera de Velazquez, parroquia
Camilo Andrade, ciudad de Milagro, provincia del guayas, periodo 2019 – 2020, quienes
presentaban dificultades para atender y concentrarse en el aula de clases, para contrarrestar dicha
situación se planteó la utilización de títeres en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los que
se esperaba fomentar la atención en los niños. Con este objetivo definido se procedió a valorar el
nivel de atención de los niños a través del Test de Percepción y Semejanzas, determinando que,
en la toma inicial de información, los niños presentaban en su mayoría cierto nivel de retraso o se
encontraban en riesgo de sufrirlo según su grupo etario. Esta observación justificó
numéricamente la aplicación de una guía de actividades basada en el uso de títeres en el proceso
de aprendizaje para fomentar la atención de los niños. Posterior a la ejecución de actividades en
el proceso educativo se realizó una evaluación postest bajo las mismas condiciones de la toma
inicial de información, la cual mostró la efectividad de la técnica empleada evidenciando que los
niños presentaron en su mayoría un nivel de atención acorde a su edad. Para corroborar la
confiabilidad de los datos se realizó una comprobación estadística mediante la prueba t student
para contrastación de medias relacionadas, la cual arrojó que efectivamente la diferencia de
medias presentaba un nivel de significancia superior al 95% con una media del nivel de atención
postest superior a la pretest, por lo que se comprobó la hipótesis alternativa concluyendo que, el
teatro de títeres SI fortaleció los procesos de atención de los estudiantes de primer año de
Educación General Básica de la Escuela Isabel Herrera de Velazquez de la ciudad de Milagro.
Description
The present investigation was developed with the objective of solving the problem detected in
the children of Basic General Education of the Isabel Herrera de Velazquez School, Camilo
Andrade parish, city of Milagro, province of Guayas, period 2019 - 2020, who presented
difficulties to attend and focus on the classroom, to counteract this situation, the use of puppets
in the teaching-learning process was raised, with which it was hoped to foster attention in
children. With this defined objective, the level of attention of the children was assessed through
the Perception and Similarity Test, determining that, in the initial collection of information, the
children mostly presented a certain level of delay or were at risk of suffer according to your age
group. This observation numerically justified the application of an activity guide based on the
use of puppets in the learning process to encourage the attention of children. After the execution
of activities in the educational process, a post-test evaluation was carried out under the same
conditions of the initial collection of information, which showed the effectiveness of the
technique used, evidencing that the children mostly presented a level of attention according to
their age. To corroborate the reliability of the data, a statistical check was carried out using the tstudent
test for the comparison of related means, which showed that the difference in means
actually presented a level of significance greater than 95% with a higher level of posttest
attention. to the pretest, so the alternative hypothesis was verified concluding that, the puppet
theater SI strengthened the attention processes of the first-year students of Basic General
Education of the Isabel Herrera de Velazquez School of the city of Milagro
Keywords
MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL, TEATRO DE TÍTERES, ESTRATEGIA, POTENCIAR, TENCIÓN DE LOS NIÑOS, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, ESCUELA ISABEL HERRERA DE VELAZQUEZ, PARROQUIA CAMILO ANDRADE, CIUDAD DE MILAGRO, PROVINCIA DEL GUAYAS, 2019 – 2020