La cultura sexual integral en el deterioro del ambiente socio-afectivo de aprendizaje en los estudiantes del décimo año del COLEGIO NACIONAL “GALO PLAZA LASSO”, Cantón Echeandía durante el Primer Quimestre del Periodo Lectivo 2013-2014.
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Date
2013-11
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Departamento de Postgrado
Abstract
The dynamics of our society leads to a series of events that are linked with the
formation of the whole person and how they interact in an increasingly complex
world. This actually makes the new generations from being faced with conflicts with
their predecessors by the time when each of them they live.
One of those intergenerational conflict has to do with the concept and practice of
sexuality, to the greatest taboo in a conservative society, for youth, a release,
misunderstood their vital energies.
This really was a crucial aspect when undertaking this research work, the same as
following the steps of the scientific method, part of the formulation of the limited area
relating problemica exercise comprehensive sex culture and their impact on the
deterioration of the environment socio affective learning students work delimited the
tenth year of basic education school Galo Plaza Lasso, Echeandía Canton.
Having defined the problem, is considered his background and his success was
justified based on the importance, necessity, scientific novelty, originality, feasibility
and relevance; raised while routers objectives of research work.
The hypothesis to be tested is formulated relating the two variables under study:
comprehensive sexual culture and social-emotional learning environment, how the
first determines the second and if the trend is a positive one, so is the trend of the
second variable.
Chapter I contains the theoretical framework and consists of theories: scientific,
conceptual, referential, situational and legal, which give due epistemological and
gives support to the thesis scientificity.
Chapter II meets the operational research and is composed of the research
methodology: research design, techniques and instruments, processing and analysis
plan, universe and sample, as well as methods and techniques, culminating in change
strategies.
Chapters III covers the analysis and discussion of the results, due to the collection of
data and serve as a basis for deriving the hypothesis testing and structure change
strategies.
Close work with conclusions and recommendations, the bibliographic references and
annexes.
Description
La dinámica de nuestra sociedad actual deriva en una serie de hechos que se
vinculan con la formación integral de las personas y su manera de interactuar en
un mundo cada vez más complejo. Esta realidad hace que las nuevas
generaciones se vean enfrentadas a conflictos con sus antecesores por la época
en la que cada uno de ellos les toca vivir.
Uno de esos conflictos intergeneracionales tiene que ver con la concepción y
práctica de la sexualidad, para los mayores un tabú en una sociedad
conservadora; para la juventud, una liberación, mal entendida, de sus energías
vitales.
Esta realidad fue un aspecto decisivo al momento de emprender con este trabajo
investigativo, el mismo que siguiendo los pasos del método científico, parte de
la formulación del área problémica relacionando el limitado ejercicio de la
cultura sexual integral y su incidencia en el deterioro del ambiente socio
afectivo de aprendizaje; trabajo delimitado a los estudiantes del décimo año de
educación básica del colegio Galo Plaza Lasso, del cantón Echeandía.
Definido el problema, se consideraron sus antecedentes y se justificó su acierto
en función de la importancia, necesidad, novedad científica, originalidad,
factibilidad y pertinencia; al tiempo que se plantearon los objetivos
direccionadores del trabajo investigativo.
La hipótesis a probar se la formuló relacionando las dos variables en estudio:
cultura sexual integral y ambiente socio afectivo de aprendizaje, cómo la
primera determina a la segunda y que si la tendencia de la una es positiva,
también lo será la tendencia de la segunda variable.
El capítulo I comprende el marco teórico y está integrado por las teorías:
científica, conceptual, referencial, situacional y legal, que le dan el debido
sustento epistemológico y le confiere cientificidad a la tesis.
El capítulo II responde a la operatividad investigativa y está conformado por la
metodología de la investigación: diseño investigativo, técnicas e instrumentos,
plan de procesamiento y análisis, universo y muestra; así como métodos y
técnicas, culminando con las estrategias de cambio.
El capítulo III comprende el análisis y discusión de los resultados, producto de
la recopilación de los datos y que sirven de base para derivar en la
comprobación de la hipótesis y estructurar las estrategias de cambio.
Cierra el trabajo con las conclusiones y recomendaciones, la referencia
bibliográfica y los anexos.
Keywords
DETERMINAR EL CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LA CULTURA SEXUAL INTEGRAL, AMBIENTE SOCIO AFECTIVO DE APRENDIZAJE