Estrategias didácticas para el mejoramiento de la motricidad fina en los niños(as) de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Taisha
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Postgrado de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo aplicar estrategias
didácticas para el mejoramiento de la motricidad fina en los niños(as) de 5 a 6 años de la
Unidad Educativa Taisha, por medio de una intervención educativa. Para ello se aplicó un
enfoque mixto de investigación, aplicando dos instrumentos para recopilar la información,
una ficha de observación aplicada a un grupo de 60 niños(as) de 5 a 6 años de la Unidad
Educativa Taisha y una guía de preguntas abiertas aplicadas a tres docentes de la
institución. Cómo resultado se obtuvo que los docentes conocen las estrategias adecuadas
para el desarrollo de la motricidad fina y que la mayoría de los niños(as) han iniciado el
proceso de desarrollo de estas habilidades. Se diseñó una propuesta que consta de 10
actividades didácticas diseñadas para desarrollar la motricidad fina a través de estrategias:
Creando mi obra de arte, arcoíris de colores, maratón de gateo, peluquería loca entre otros.
Se demostró una mejora significativa en las habilidades de motricidad fina de los niños(as)
después de la aplicación de la estrategia. Se concluye que esta propuesta puede servir como
modelo para otras instituciones educativas que buscan mejorar el desarrollo de la
motricidad fina en niños y niñas de edad preescolar.
Description
XII
ABSTRACT
The present research aims to apply proposed didactic strategies to improve fine
motor skills in children aged 5 to 6 years at Taisha Educational Unit through an educational
intervention. A mixed research approach was employed, utilizing two instruments to
collect information: an observation checklist administered to a group of 60 children aged
5 to 6 years at Taisha Educational Unit, and an open-ended questionnaire administered to
two teachers at the institution. The results indicated that teachers are familiar with
appropriate strategies for the development of fine motor skills, and the majority of children
have initiated the process of developing these skills. A proposal consisting of 10 workshops
was designed, incorporating activities to enhance fine motor skills through techniques such
as brain gym exercises, my artwork, rainbow colors, crawl, marathon, crazy hair salon
others. A significant improvement in fine motor skills was observed in children after the
implementation of this strategy. It is concluded that this proposal can serve as a model for
other educational institutions seeking to enhance the development of fine motor skills in
preschool-age children.
Keywords
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, MOTRICIDAD FINA, APRENDIZAJE, DESTREZAS