Impacto de las regletas Cuissenarie en el desarrollo de nociones básicas en niños de preescolar

Abstract

Las regletas Cuisenaire son materiales didácticos utilizados en la educación inicial para facilitar el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos. Aunque son ampliamente empleadas, existe una carencia de estudios que validen de manera sólida su efectividad, lo que dificulta una comprensión clara de su impacto educativo. El propósito de la investigación analizada fue entender de qué manera influyen estas regletas en el desarrollo de nociones fundamentales como la cantidad, la comparación, las relaciones espaciales y la percepción sensorial en niños de nivel preescolar. Para ello, se realizó una revisión documental de diversos estudios previos que abordan el uso de las regletas Cuisenaire y su efecto en el aprendizaje matemático en la primera infancia. Los resultados del análisis indicaron que las regletas permiten a los niños visualizar conceptos matemáticos abstractos, lo que facilita su comprensión. Gracias a la manipulación sensorial, los pequeños pueden explorar, experimentar y desarrollar su autonomía, mientras fortalecen su lenguaje matemático y adquieren confianza al enfrentarse a retos matemáticos. El estudio concluye que las regletas Cuisenaire son herramientas efectivas para la enseñanza de conceptos matemáticos en edades tempranas, ya que combinan estímulos visuales y táctiles que favorecen el aprendizaje significativo. Además, estas regletas contribuyen a la adaptación a distintos estilos de aprendizaje, fortaleciendo la comprensión y el disfrute de las matemáticas desde una edad temprana. En resumen, su uso promueve no solo el aprendizaje de operaciones básicas, sino también el desarrollo integral de habilidades cognitivas y sensoriales en los niños de educación inicial.