Educación superior tras las rejas: Cultura social y procesos de reinserción social.
| dc.contributor.advisor | Soria de Mesa Bruno Wilfrido | |
| dc.contributor.author | Piñaloza Taraguay Joselyn Jamileth | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-04T16:37:57Z | |
| dc.date.issued | 2026-11-04 | |
| dc.description | Higher education is a fundamental human right and an essential tool for the comprehensive development of individuals, regardless of their social or legal status. Within the prison context, access to higher education programs provides an opportunity to strengthen the cognitive, social, and professional capacities of persons deprived of liberty (PDLs), contributing to their rehabilitation process and successful social reintegration. However, at the Bolívar Social Rehabilitation Center No. 1, located in Guaranda, Ecuador, access to higher education continues to face significant institutional, technological, administrative, and infrastructural barriers that limit the continuity of educational processes. This study aims to analyze the impact of higher education on the social reintegration of persons deprived of liberty at the Bolívar Social Rehabilitation Center No. 1 during 2025. University education enhances the knowledge, skills, values, and competencies necessary to facilitate individuals' social, family, and labor integration after serving their sentences. The research adopts a qualitative approach with a non-experimental, descriptive, and analytical design. Data will be collected through semi-structured interviews, direct observation, and document analysis involving persons deprived of liberty enrolled in higher education programs, as well as institutional stakeholders involved in these processes. The expected findings will contribute to a better understanding of higher education as a mechanism for social transformation and provide evidence to strengthen public policies aimed at guaranteeing the right to education within the Ecuadorian prison system, promoting effective social reintegration and reducing factors associated with criminal recidivism. | |
| dc.description.abstract | La educación superior constituye un derecho humano fundamental y un instrumento esencial para el desarrollo integral de las personas, independientemente de su condición social o jurídica. En el contexto penitenciario, el acceso a programas de educación superior representa una oportunidad para fortalecer las capacidades cognitivas, sociales y profesionales de las personas privadas de libertad (PPL), favoreciendo su proceso de rehabilitación y su posterior reinserción en la sociedad. Sin embargo, en el Centro de Privación de Libertad N.° 1 Bolívar, ubicado en la ciudad de Guaranda, el acceso a este nivel educativo continúa enfrentando diversas limitaciones relacionadas con factores institucionales, tecnológicos, administrativos y de infraestructura, que restringen la continuidad de los procesos formativos. La presente investigación tiene como objetivo analizar la incidencia de la educación superior en la reinserción social de las personas privadas de libertad del Centro de Privación de Libertad N.° 1 Bolívar durante el año 2025. La formación universitaria fortalece los conocimientos, habilidades, valores y competencias necesarias para facilitar la integración social, familiar y laboral de las personas una vez cumplida su condena. La investigación se desarrollará bajo un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y analítico. Se emplearán técnicas de investigación como la entrevista semiestructurada, la observación directa y el análisis documental, dirigidas a personas privadas de libertad que participan en programas de educación superior y a actores institucionales vinculados con dichos procesos. Se espera que los resultados permitan comprender la importancia de la educación superior como mecanismo de transformación social y generen aportes para el fortalecimiento de las políticas públicas orientadas a garantizar el derecho a la educación dentro del sistema penitenciario ecuatoriano, promoviendo procesos efectivos de reinserción social y disminuyendo los factores asociados a la reincidencia delictiva. | |
| dc.identifier.citation | Piñaloza Taraguay, J. J. (2026). Educación superior tras las rejas: Cultura social y procesos de reinserción social [Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Licenciatura en Sociología, Universidad Estatal de Bolívar]. Repositorio Institucional de la UEB.https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/10155 | |
| dc.identifier.other | Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Sociología. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/10155 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Carrera de Sociología. Licenciatura en Sociología | |
| dc.relation.ispartofseries | FJCS-SO; 168 | |
| dc.subject | EDUCACIÓN SUPERIOR | |
| dc.subject | REINSERCIÓN SOCIAL | |
| dc.subject | PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD | |
| dc.subject | REHABILITACIÓN SOCIAL | |
| dc.subject | DERECHOS HUMANOS | |
| dc.subject | HIGHER EDUCATION | |
| dc.subject | SOCIAL REINTEGRATION | |
| dc.subject | INCARCERATED PERSONS | |
| dc.subject | SOCIAL REHABILITATION | |
| dc.subject | HUMAN RIGHTS. | |
| dc.title | Educación superior tras las rejas: Cultura social y procesos de reinserción social. | |
| dc.type | Thesis |
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