Estrategias Pedagògicas Para El Emprendimiento De Los Estudiantes Del Bachillerato General Unificado De La Unidad Educativa Nocturno Chimbo, Periodo Lectivo 2012-2013
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Date
2013-11
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Departamento de Postgrado. Maestría en Gerencia Educativa
Abstract
The
present
thesis
ENTREPRENEURSHIP
entitled
"TEACHING
BACHELOR
OF
STRATEGIES
STUDENTS
OF
FOR
GENERAL
EDUCATION UNIFIED UNIT DURING NIGHT LECTIVO CHIMBO 2012-
2013 " implemented pedagogical strategies for teaching and learning to be the
greatest desire to train young innovators, entrepreneurs.
The classroom is the place where he performs innovative skills to be successful , both
the teaching process, as the process of learning and teaching is the action and effect
of teaching instruct, indoctrinate and train with rules or guidelines .
While , learning is seen as the process through which they acquire or modify
abilities,skills , knowledge, behaviors or values as a result of study, experience
training ,reasoning and observation.
The teacher in their role , can teach without any learning that there are no teaching
strategies appropriate to allow access to the learning.
My work is focused , it should implement appropriate strategies for teaching
entrepreneurship to high school students so that upon completion of this level studies
can be undertaken with any business or microenterprise.
I believe that , if implemented appropriate strategies in teaching will ensure that the
student has an active and responsible player learn doing.
Chapter I . To have an understanding of the problem which leads me to this research
I have relied on the theoretical framework Scientist, with different underlying
theoretical teaching strategies as a sure way to reach significant learning oriented
XIVendeavor, I emphasize different strategies for the teaching always focused learning
appropriate strategies for the teaching of entrepreneurship.
In the first instance focuses are the strategies and the importance that these have for
teaching and learning and should be used properly , by teachers to reach a project-
based learning of entrepreneurship, for the student who is wake that entrepreneurial
spirit.
.
The use of innovative changes in teaching practice , allows the master to get a quality
education and thus to fulfill the objectives of their teaching , the use of different
strategies , is the essential link between the student and the teacher so that the latter
can incorporate , working at different levels both within and outside the classroom.
This need for innovation in teaching strategies for entrepreneurship should be a
constant for those teachers who are looking for new ways to transmit them with
pleasure despite all the difficulties encountered.
Chapter II . It describes the research methods used in our work, the methods that
were implemented are inductive , deductive , presented in an easy to follow , so that
in the end we have a very feasible degree of appreciation and objective , to which
establishes the type of research , the selection of the universe and the relationship we
established with the Education Unit Night Chimborazo applied to the research
subjects , which was in full ( 14 teachers , 55 students ) for being small the universe
worked with totality. In this chapter is developed change strategy , which is based on
pedagogical strategies that lead to the development and implementation of productive
projects
.
Chapter III . Where does the analysis of the results obtained before and after the
tabulation of the surveys, and configure them charts and graphs , relevant, and then
interpret it qualitatively. What makes you reach the hypothesis testing so we can draw
XVour own conclusions , and then try to take our recommendations of the proposed
topic.
Includes bibliographical references , appendices , conducted scientific article about
the importance of teaching strategies for entrepreneurship.
Description
El presente trabajo de tesis titulado “ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA
EL EMPRENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO
GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
CHIMBO DURANTE
NOCTURNO
EL PERIODO LECTIVO 2012-2013” implementó
estrategias pedagógicas para la enseñanza aprendizaje siendo el anhelo más grande
formar jóvenes innovadores, emprendedores.
La aula de clases, es el lugar en donde se realiza destrezas innovadoras para que sea
exitoso, tanto el proceso de enseñanza, como el proceso de aprendizaje ya que la
enseñanza es la acción y efecto de enseñar instruir, y amaestrar con reglas, pautas, o
estrategias
Mientras que, el aprendizaje es considerado como el proceso a través del cual se
adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la
observación.
El docente desde su rol, puede enseñar sin que haya aprendizaje, por que no existen
las estrategias pedagógicas,adecuadas que permitan llegar a la enseñanza aprendizaje.
Mi trabajo está enfocado, a que se debe aplicar las estrategias pedagógicas adecuadas
para la enseñanza de emprendimiento en los estudiantes del bachillerato general
unificado, para que una vez terminado los estudios de este nivel puedan emprender
con algún negocio o microempresa.
Considero que, si se aplica las estrategias adecuadas en la enseñanza se conseguirá
que el estudiante tenga un rol activo y protagonista responsable es decir aprende
haciendo.
XICapítulo I .Para tener un conocimiento de la problemática que me lleva a esta
investigación me he basado en el Marco Teórico Científico, con diferentes bases
teóricas que fundamentan las estrategias pedagógicas como un camino seguro para
alcanzar, aprendizajes significativos orientados al emprendimiento, hago énfasis en
las diferentes estrategias existentes para la enseñanza aprendizaje enfocado siempre
las estrategias adecuadas para a la enseñanza del emprendimiento.
En primera instancia se enfoca que son las estrategias y la importancia que estas tiene
para la enseñanza aprendizaje y que deben ser utilizadas adecuadamente, por los
docentes para llegar a un aprendizaje basado en proyectos de emprendimiento, para
que el estudiante sea quién despierte ese espíritu emprendedor.
El empleo de cambios innovadores en la práctica docente, permite al maestro llegar a
una educación de calidad y por ende a cumplir los objetivos de su enseñanza, el
empleo de diferentes estrategias, es el nexo indispensable entre el alumno y el
docente para que este último pueda incorporarlo, en diferentes instancias de trabajo
ya sea dentro o fuera del aula.
Esta necesidad de innovación de estrategias pedagógicas, para el emprendimiento
debe, ser una constante para aquel docente que busca
nuevos caminos para
trasmitirlos con placer a pesar de todas las dificultades que encuentra.
Capítulo II. Se describe los métodos empleados en la investigación de mi trabajo, los
métodos que fueron puestos en práctica son, Inductivo, deductivo, presentado de una
manera fácil de seguir, por lo que al final contamos con un grado de apreciación muy
factible y objetiva, para la cual se establece el tipo de investigación, la selección del
universo y la relación que establecimos con la Unidad Educativa
“Nocturno
Chimbo” aplicada a los sujetos investigados, que fue en su totalidad (14 docentes, 55
estudiantes ) por ser pequeño el universo se trabajó con la totalidad. En esta capítulo
XIIse encuentra desarrollado la estrategia de cambio,que está basada en estrategias
pedagógicas que conllevan a la elaboración y ejecución de proyectos productivos.
Capítulo III. Donde se hace el análisis de los resultados obtenidos antes y después
de la tabulación de las encuestas, y con ellas configuramos cuadros y gráficos,
pertinente, para después interpretarlo en forma cualitativa. Lo que hace que se llegue
a la comprobación de la hipótesis y así poder sacar nuestras propias conclusiones,
para después tratar a sacar nuestras recomendaciones del tema propuesto.
Se incluye las referencias bibliográficas ,anexos, artículo científico realizado sobre la
importancia de las estrategias pedagógicas para el emprendimiento.
Keywords
STRATEGIAS PEDAGÒGICAS PARA EL EMPRENDIMIENTO