Factores que inciden en la pronunciación y la fluidez verbal de los niños y niñas de 3 a 4 años del centro de Educación Inicial Mario Gerardo Larrea del cantón Echeandía, provincia de Bolívar, periodo 2019 – 2020
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Maestria en Educaciòn Inicial
Abstract
El objetivo de la presente investigación es determinar los factores que inciden en la
pronunciación y la fluidez verbal de los niños y niñas de 3 a 4 años del Centro de
Educación Inicial Mario Gerardo Larrea del cantón Echeandía, a través de la
aplicación del Test del Lenguaje para Preescolares “TELEPRE”, así como también,
se aplicó un perfil sociodemográfico incluye unas preguntas académicas y
económicas que permitirán deducir si es qué son influyentes. La metodología que se
aplicó en esta investigación es de enfoque mixto y con un diseño explicativosecuencial,
de tipo correlacional y descriptiva y con un tipo de investigación de
campo. Los principales resultados se identifican que existe porcentajes elevados de
riesgo en dimensiones de pronunciación, vocabulario y descripción, componente que
generan el lenguaje expresivo. Se concluye que existen falencias considerables en los niveles de pronunciación, vocabulario y descripción del lenguaje, señalando así que
existen problemas de comunicación.
Description
The objective of this research is to determine the factors that affect the pronunciation
and verbal fluency of children aged 3 to 4 years of the Mario Gerardo Larrea Initial
Education Center of the Echeandía canton, through the application of the Language
Test For Preschools “TELEPRE”, as well as, a sociodemographic profile was
applied including academic and economic questions that will allow to deduce if they
are what they are influential. The methodology that was applied in this research is of
mixed approach and with an explanatory-sequential design, of a correlational and
descriptive type and with a type of field research. The main results are identified that
there are high percentages of risk in dimensions of pronunciation, vocabulary and
description, component that generate expressive language. It is concluded that there
are considerable flaws in the levels of pronunciation, vocabulary and description of
the language, pointing out that there are communication problems, depending on
what is described.
Keywords
MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL, LA PRONUNCIACIÓN, FLUIDEZ VERBAL, CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL, MARIO GERARDO LARREA, CANTÓN ECHEANDÍA, PROVINCIA DE BOLÍVAR