La influencia de la familia en el desarrollo socioemocional en niños de educación inicial.
Date
2025-06-05
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar
Abstract
La presente investigación aborda la influencia del rol de la familia en el desarrollo
socioemocional en la educación inicial. Mediante una revisión bibliográfica exhaustiva, se
analiza la incidencia de los distintos factores familiares en el bienestar emocional y social de
los niños, tomando en consideración la calidad de la interacción familiar, el apoyo emocional
y la dinámica relacional. Mediante este estudio, se determina que un entorno estimulante y
positivo en el núcleo familiar es crucial para el inicio y el desarrollo de habilidades
socioemocionales, claves para una eficiente adaptación social y para un éxito académico.
Asimismo, este documento considera los factores más relevantes, a partir de las variables
identificadas en cuanto al entorno familiar y su impacto en el desarrollo socioemocional de
los niños. Desde el campo pragmático, se sugiere que las intervenciones dirigidas a fortalecer
la familia y enfocadas en la promoción de una buena educación parental pueden ser efectivas
en esta fase de la vida infantil. En conclusión, el resultado arrojó evidencia de la necesidad de
un currículo íntegro en el que sea incluida la familia desde una instancia temprana de la
educación, propendiendo de esta manera a un desarrollo más equilibrado y efectivo de los
niños.
Description
This research addresses the influence of the family's role in socio-emotional development in
early childhood education. Through a thorough review of the literature, the analysis of the
impact of different family factors on the emotional and social well-being of children is
analyzed, taking into consideration the quality of family interaction, emotional support and
relational dynamics. Through this study, it is determined that a stimulating and positive
environment in the family nucleus is crucial for the initiation and development of socio-
emotional skills, keys to efficient social adaptation and academic success. Likewise, this
document considersthe most relevant factors, based on the variablesidentified regarding the
family environment and its impact on the socio-emotional development of children. From the
pragmatic field, it is suggested that interventions aimed at strengthening the family and
focused on promoting good parenting can be effective in this phase of children's life. In
conclusion, the results showed evidence of the need for a comprehensive curriculum in which
the family is included from an early stage of education, thus promoting a more balanced and
effective development of children.
Keywords
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL, BIENESTAR EMOCIONAL, CRIANZA, EDUCACIÓN INICIAL