El Componente Axiológico En El Rendimiento Académico En Las Unidades Educativas Particulares María Auxiliadora Y Bolívar Del Cantón Caluma Provincia Bolívar, Periodo Lectivo 2010 – 2011
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Date
2012-02
Authors
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Journal ISSN
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Departamento de Postgrado. Maestría en Gerencia Educativa
Abstract
This graduate work prior to obtaining the title of Master of Educational Management is of
great importance because it describes:
ACADEMIC
ACHIEVEMENT
IN
THE AXIOLOGICAL COMPONENT IN
SPECIAL
EDUCATION
UNITS
MARIA
AUXILIADORA Y BOLIVAR OF THE CANTON CALUMA, SCHOOL PERIOD 2010 -
2011.
In terms of education there are a variety of problems one being the relationship between the
axiological component of the students and their academic performance in schools.
To which raised clear objectives that seek to determine how the two components
axiological
private
schools
influence
their
students'
academic
performance.
The framework is structured so that it covers topics of great interest for the support of this
research, and allows relating the variables in this study and formulating the questions to be
tested by students and teachers.
The methods used in graduate work were historic - Logic, Dialectical and Experiential:
Types of research were the Bibliographic Research Descriptive Exploratory and Causal
well used techniques for data collection: Observation and Inquiry.
For the analysis and interpretation of results using the method of ratio and proportion, to
prove the hypothesis using a statistical test and based on these results conclusions and
recommendations.
Description
El presente Trabajo de Graduación, previo a la obtención del Título de Magister en
Gerencia Educativa,
demuestra
gran importancia, puesto que trata de
EL
COMPONENTE AXIOLÓGICO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS
UNIDADES
EDUCATIVAS
PARTICULARES
MARÍA
AUXILIADORA
Y
BOLÍVAR DEL CANTÓN CALUMA, PERIODO LECTIVO 2010 – 2011.
En el aspecto educativo existe una diversidad de problemas siendo uno de ellos la relación
que existe entre los componentes axiológicos de los estudiantes y su rendimiento
académico en las escuelas.
Para lo cual se plantearon objetivos claros que buscan determinar cómo los componentes
axiológicos de los dos centros educativos particulares influyen en el rendimiento académico
de sus estudiantes.
El marco teórico está estructurado de tal manera que abarque temas de gran interés para el
sustento de esta investigación, y permitan relacionar las variables del presente estudio, así
como formular las interrogantes para que sean contrastadas por los estudiantes y docentes.
Los métodos usados en el Trabajo de Graduación fueron Histórico - Lógico, Dialectico y
Empírico: los Tipos de Investigación fueron el Bibliográfico, Investigación Descriptiva,
Exploratoria y Causal; así también se utilizaron las técnicas para la recolección de datos: La
Observación y La Encuesta.
Para el Análisis e Interpretación de Resultados utilizamos el método de Razones y
Proporciones, para luego comprobar la hipótesis utilizando una prueba estadística y en base
a éstos resultados llegar a conclusiones y recomendaciones.
Keywords
EL COMPONENTE AXIOLÓGICO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO