Influencia del baile en el desarrollo psicomotor y socioemocional en niños de educación inicial

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dc.contributor.advisorCevallos Goyes, Andrea Alejandra
dc.contributor.authorOrtiz Andrade, Elena Marisol
dc.date.accessioned2025-05-13T14:24:50Z
dc.date.issued2025-05-13
dc.descriptionThe study identified the influence of dance on the psychomotor and socio-emotional development of children in early education through a review of the literature; the benefits of dance in improving gross and fine motor skills, and its impact on coordination, body control and spatial perception were considered. The results showed that dance promotes physical development and socio-emotional skills such as communication, cooperation and emotional regulation, which allow long-term academic and social success. However, in Ecuador, the implementation of dance as a pedagogical strategy is limited, as the positive results shown in international studies are not obtained. The importance of defining educational policies that promote the integration of dance in the school curriculum is emphasized and the need to provide training to teachers and provide the necessary resources to implement this pedagogical tool effectively is highlighted. Dance, through its characteristics, can contribute to the comprehensive development of children, especially invulnerable contexts where access to educational programs is limited, but investment in infrastructure and teacher training is required to ensure that children, regardless of their environment, can take advantage of the benefitsthat dance offers in their psychomotor and socio-emotional development.
dc.description.abstractEl estudio identificó la influencia del baile en el desarrollo psicomotor y socioemocional de infantes en la educación inicial mediante una revisión de la literatura; se consideraron los beneficios del baile en la mejora de habilidades motoras gruesas y finas, y su impacto en la coordinación, control corporal y percepción espacial. Los resultados arrojaron que el baile fomenta el desarrollo físico y las competencias socioemocionales como son: la comunicación, cooperación y regulación emocional, las cuales permiten el éxito académico y social a largo plazo. Sin embargo, en Ecuador, la implementación del baile como estrategia pedagógica es limitada, pues no se obtienen losresultados positivos evidenciados en estudios internacionales. Se enfatiza la importancia de definir políticas educativas que promuevan la integración del baile en el currículo escolar y se resalta la necesidad de brindar capacitación a los docentes y proporcionar los recursos necesarios para implementar esta herramienta pedagógica de manera efectiva. La danza a través de sus características puede contribuir al desarrollo integral de los niños, especialmente en contextos vulnerables donde el acceso a programas educativos es limitado, pero se requiere una inversión en infraestructura y formación docente para asegurar que los niños, sin importar su entorno, puedan aprovechar los beneficios que ofrece el baile en su desarrollo psicomotor y socioemocional.
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/8326
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar, Maestría en Educación Inicial
dc.relation.ispartofseriesMEDI; 96
dc.subjectBAILE
dc.subjectDESARROLLO PSICOMOTOR
dc.subjectDESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
dc.subjectEDUCACIÓN INICIAL
dc.subjectESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
dc.titleInfluencia del baile en el desarrollo psicomotor y socioemocional en niños de educación inicial
dc.typeThesis

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