Desarrollo de habilidades motoras fina a través de técnicas de arte infantil en inicial II
Date
2025-05-13
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Estatal de Bolívar, Maestría en Educación Inicial
Abstract
El objetivo del artículo fue analizar el impacto de las técnicas de Arte Infantil en el
desarrollo de habilidades motoras finas. Las habilidades motoras finas son importantes para
el buen desarrollo de los niños, es la capacidad de realizar movimientos pequeños y
precisos, que requieren de una orientación práctica. Se buscó obtener información
empírica que beneficie esta actividad educativa sobre todo en los niños de educación Inicial
II, como parte fundamental para la iniciación a la lectoescritura. La metodología tuvo un
enfoque cualitativo y descriptivo, se utilizó la técnica de recolección de datos mediante la
revisión de artículos en las bases de Dialnet, Scielo y Elsevier, relacionadas al tema. La
búsqueda se sistematizó mediante dimensiones de las variables, obteniendo una muestra
de varias fuentes relacionadas al tema. Los resultados muestran un consenso integral entre
los autores analizados sobre la efectividad de las técnicas de arte infantil en el desarrollo de
habilidades motoras, tales como la coordinación óculo-manual, la destreza, precisión y
fuerza de los dedos. La pintura, el modelado, el dibujo y el recortado ofrecen a los niños la
oportunidad de practicar movimientos de manera lúdica y significativa. Además, se observó
que el arte ayuda al desarrollo de habilidades como la imaginación, creatividad y la
concentración. Las técnicas de arte infantil están relacionadas con la coordinación óculo-
manual y el fortalecimiento de la mano con los dedos, por lo tanto, el niño va adquiriendo
habilidades motrices finas y evita problemas grafomotores que se puedan dar en la etapa
de la escritura
Description
The aim of this article was to analyze the impact of Children's Art techniques on the
development of fine motor skills. Fine motor skills are important for the good development
of children, it is the ability to make small and precise movements, which require practical
guidance. The aim was to obtain empirical information that benefits this educational
activity, especially in children in Initial Education II, as a fundamental part of the initiation to
reading and writing. The methodology had a qualitative and descriptive approach, using the
data collection technique through the review of articles in the Dialnet, Scielo and Elsevier
databases, related to the topic. The search was systematized through dimensions of the
variables, obtaining a sample of various sources related to the topic. The results show a
comprehensive consensus among the authors analyzed on the effectiveness of children's
art techniques in the development of motor skills, such as hand-eye coordination, dexterity,
precision and strength of the fingers. Painting, modeling, drawing, and cutting offer
children the opportunity to practice movements in a playful and meaningful way. In
addition, it was observed that art helps develop skills such as imagination, creativity, and
concentration. Children's art techniques are related to hand-eye coordination and
strengthening of the hand with the fingers, therefore, the child acquires fine motor skills
and avoids graphomotor problems that may occur at the writing stage.
Keywords
DESARROLLO MOTOR, COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL, CREATIVIDAD, DESTREZA, CONCENTRACIÓN.