El rol de la familia en el proceso socioeducativo de niños y niñas de la comunidad de La Dolorosa, cantón Echeandía en tiempos de pandemia, año 2021.

Abstract

La presente investigación “EL ROL DE LA FAMILIA EN EL PROCESO SOCIOEDUCATIVO DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD DE LA DOLOROSA, CANTÓN ECHEANDÍA EN TIEMPOS DE PANDEMIA, AÑO 2021.”, tiene como objetivo principal, analizar el rol de familia en los procesos de educación, durante el transcurso de la emergencia sanitaria generada por la llegada del COVID-19 al Ecuador. A nivel nacional los procesos educativos se han llevado a cabo de manera online (en línea), esto debido a los altos índices de contagios provocados por el COVID-19 en la población ecuatoriana, por lo cual los establecimientos educativos como Escuelas, Colegios y Universidades, optaron por una nueva modalidad de educación en línea, la cual ha desencadenado un sin fin de escenarios negativos para los niños y niñas que residen en el sector rural y en las zonas alejadas del centro de la ciudad. En el recinto de la Dolorosa se ha podido visualizar que los niños/as han tenido dificultades para integrarse a las clases virtuales, debido a la mala conexión de internet que poseen en sus hogares, falta de conocimientos sobre el uso de plataformas virtuales y de dispositivos tecnológicos, etc. Estas circunstancias han llevado a los padres y demás familiares a desempeñar un rol activo durante el proceso de formación de los niños/as, sobre todo en aquellos que aún no han desarrollado los hábitos de estudio y requieren de ayuda para comprender los contenidos, así como para ejecutar las actividades indicadas en las fichas de clases remitidas por los docentes a los estudiantes. La metodología establecida para la realización de esta investigación, está basada en un enfoque mixto, a través del método cuantitativo y cualitativo, se puede obtener datos reales y verificables, uno de los componentes utilizados en este proyecto, es la aplicación de una encuesta a la población de padres de familia de niños/as que estudian en la escuela del recinto de la Dolorosa, con la cual se accede a conocer la realidad vivenciada por los padres durante el periodo educativo en el transcurso de la pandemia, al mismo tiempo para complementar la investigación, se recurre a la utilización de la investigación documental o bibliográfica para obtener un sustento teórico.