La Policía frente al deber y derecho de ingresar a cualquier Establecimiento Educativo Autónomo, para evitar las alteraciones del orden Público.
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Date
2012
Authors
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Políticas. Escuela de Derecho
Abstract
The participatory action research and hypothetical-deductive aims
defectible investigate the influence on the logical-legal intervention of autonomy
university in disorderly conduct to safeguard the integrity
protect people and material goods in the State University
Guayaquil, Guayas Province, Guayaquil in 2010, to
Therefore, the research raises from diagnosis, the scientific positioning
legal and strategy of change:
Safeguarding the integrity of people and material goods in protecting
the institution of higher education through the generation and logical-legal
systematized university autonomy, to safeguard public order and
Constitution, which is necessary for the logical and systematic disclosure
one intellectual gap that allows:
Defectible identify the logical level of autonomy and legal intervention
university in the disorderly and insecurity revealed in
the integrity of individuals and protection of property.
Emphasize the scientific importance bidder characterizes autonomy
university, disruption of public order and the human-cultural integrity and
good material.
Design a proposal that does not vulnerabilice university autonomy, but
generating logical and systematic legal conditions in the alteration of
public order and safeguarding the integrity of people and protection
material goods.
6Y, which from methodical hypothetical-deductive: Insufficient training
intellectual and vulnerability conditioned by political defectible in
University autonomy in correspondence with logical intervention defectible
legal limit public order, the integrity of individuals, homelessness and
protection of material goods at the State University of Guayaquil.
Chapter I, Part from the problematization, and it reveals from
intellective positioning its categorization system the initial process
historic college, university autonomy and its impact
systematic and logical in virtual independence determination
responsible, where the Constitution adds that universities
governed by its own law and its own statutes, their enclosures are
inviolable and are independent from the executive function, the same as
participant in reality marked by positivist conditional neofismo of
the participating institutions.
Chapter II reveals the autonomy theoreticity incudes
academic and should extend full financial. But: you must
understood that autonomy puts him to college out of control
by state agencies?
Can it be considered that the
university, to have its own law, is not subject to law
Overall the country?
More than that, could it be accepted that, under autonomy,
Universities are above constitutional norms? Result
absolutely unacceptable the claim that autonomy can have a
so excessive and unreasonable extent.
If within the university, the university authorities or bodies on a
trample given time with their actions or decisions rules
constitutional or legal and legitimate interests of teachers or
students, it is essential and logical to admit that those who sit
7perjudicados with such resolutions have the right to go to their
complaints to state bodies responsible for precautionary guarantees
and rights of individuals.
And if that body is the Constitutional Court, because the
University does not touch him but to respect the rulings of the same. All this
regardless of whether this Court is defectively made or that their
attributions correspond or not to which they should be doctrinally
assign.
During recent decades, a misunderstood autonomy has led him
university to absurd conduct their business outside the
legal limits of the State, to live with her back to the country and its realities. This
It is one of the fundamental ingredients of the crisis, which should be corrected,
if good faith is to be overcome. Insist on the mistake of justifying
mistakes and abuses even in a quasi-sacred dogma, but archaic,
is not walking in the right direction.
Legal intervention addresses the logical development from the postulates
theoretical logic, such axioms as elements present
production momentous not only basic knowledge but
applied, where logic has been very useful to the various sciences
both formal and factual knowledge. Then the question arise about the
possibility of generating autonomy of these new facets of logic,
It is of interest to resolve this question as a frame of reference
one of these: The legal logic, for it is considered to inquiry
important to realize that it is not (talking about the legal logic) a
application to the field of law, the supreme law of pure logic.
While the latter concern declarative judgment and affirm or deny something
of its truth or falsity, the other principles and norms always refer to
They affirm or deny something of its validity or invalidity. Those belonging thus
the logic being that of these legal duty.
8Argumenta from the integrity of people, homelessness and protection
goods and materials from responsible autonomy internalize an
exempt logic and rationality to dodge the legal right that should be
everyone-responsible of the management-real, with legal objection.
Chapter III addresses the analysis and empirical-analytic and dialectical interpretation
critical instrument of primary data collection and from
of them, conclusions and recommendations in order to reveal
verify from the hypothetical-deductive method: descriptive checking
the hypothesis and dialectical relationship with the scientific problem.
Chapter IV, attitudinal proposal reveals a positivist rationality,
conditional independence to a responsible autonomy under the
logical-legal agreement between the police force and college, the same
to be projected from an operating plan.
Description
El trabajo de investigación acción participativo e hipotético-deductivo pretende
indagar la influencia defectible en la intervención lógico-legal de autonomía
universitaria en la alteración del orden público para salvaguardar la integridad
de las personas y proteger los bienes materiales en la Universidad Estatal de
Guayaquil, Provincia del Guayas, ciudad de Guayaquil en el año 2010, para
ello, la investigación plantea desde el diagnóstico, el posicionamiento científico-
jurídico y la estrategia de cambio:
Salvaguardar la integridad de las personas y proteger los bienes materiales en
la institución de educación superior, mediante la generación lógico-jurídica y
sistematizada de autonomía universitaria, para salvaguardar el orden público y
constitucional, para lo cual es necesario en la lógica y sistematicidad revelar
una brecha intelectiva que permita:
Identificar el nivel defectible de intervención lógico-jurídica de autonomía
universitaria en la alteración del orden público y la inseguridad que se revela en
la integridad de las personas y protección de bienes materiales.
Destacar la importancia científica oferente que caracteriza la autonomía
universitaria, la alteración del orden público y la integridad humano-cultural y
bien material.
Diseñar una propuesta que no vulnerabilice la autonomía universitaria, pero
que genere condiciones lógico- jurídica y sistematizada en la alteración del
orden público y resguardo a la integridad de las personas y protección de los
bienes materiales.
6Y, que a partir de la metódica hipotético-deductivo: La insuficiente formación
intelectiva y la vulnerabilidad condicionada por la una defectible política en la
autonomía universitaria en correspondencia con defectible intervención lógico-
jurídica, limitan el orden público, la integridad de las personas, el desamparo y
protección de los bienes materiales en la Universidad Estatal de Guayaquil.
El capítulo I, Parte desde la problematización, y para ello revela a partir del
posicionamiento intelectivo en sus sistema de categorización el proceso inicial
histórico de la universidad, la autonomía universitaria y su incidencia
sistematizada y lógica en la determinación virtual de una independencia
responsable, donde la propia Constitución agrega que las universidades se
regirán por su propia ley y sus propios estatutos, que sus recintos son
inviolables y que son independientes frente a la función ejecutiva, la misma que
partícipe de las realidad positivistas marcadas por el neofismo condicional de
las instituciones participantes.
El capítulo II, revela en la teoricidad que la autonomía comprende el ámbito
académico y debería extenderse plenamente al financiero. Pero: ¿deberá
entenderse que la autonomía le coloca a la universidad fuera de todo control
por parte de los organismos del Estado?
¿Podrá considerarse que la
universidad, al tener su propia ley, no está sujeta al ordenamiento jurídico
general del país?
Más todavía, ¿podría admitirse que, en virtud de la autonomía, las
universidades están por encima de las normas constitucionales? Resulta
absolutamente inaceptable la pretensión de que la autonomía pueda tener un
alcance tan desmesurado e ilógico.
Si dentro de la universidad, las autoridades u organismos universitarios en un
momento dado atropellan con sus actos o resoluciones las normas
constitucionales o legales y los legítimos intereses de los profesores o de los
estudiantes, es indispensable y lógico admitir que quienes se sientan
7perjudicados con tales resoluciones tengan el derecho de acudir con sus
reclamos ante los órganos del Estado encargados de precautelar las garantías
y derechos de las personas.
Y si ese órgano es el Tribunal de Garantías Constitucionales, pues a la
universidad no le toca sino respetar los pronunciamientos del mismo. Todo esto
al margen de que tal Tribunal esté defectuosamente constituido, o de que sus
atribuciones correspondan o no a las que doctrinariamente se les debería
asignar.
Durante estas últimas décadas, una autonomía mal entendida le ha conducido
a la universidad al absurdo de llevar adelante sus actividades fuera de los
límites jurídicos del Estado, a vivir de espaldas al país y a sus realidades. Este
es otro de los ingredientes fundamentales de la crisis, que debe ser corregido,
si con buena fe se quiere superarla. Insistir en el error de justificar las
equivocaciones y aún los atropellos en un dogma cuasi sagrado, pero arcaico,
no es caminar en el sentido correcto.
Aborda la intervención Lógico Jurídica a partir del desarrollo de los postulados
teóricos de la lógica, se presentan dichos axiomas como elementos
trascendentales de producción de conocimiento no solamente básico sino
aplicado, donde la lógica ha sido de gran utilidad a las distintas ciencias del
saber tanto formales como fácticas. Surgen entonces el interrogante sobre la
posibilidad de generación de autonomía de estas nuevas facetas de la lógica,
es de interés resolver este cuestionamiento teniendo como marco de referencia
una de estas: La lógica jurídica, para ello en indagación consideró que es
importante percatarse que no se trata (hablando sobre la lógica jurídica) de una
aplicación al campo del derecho, de las leyes supremas de la lógica pura.
Mientras las últimas se refieren a juicios enunciativos y afirman o niegan algo
de su verdad o falsedad, los otros principios aluden siempre a normas y
afirman o niegan algo de su validez o invalidez. Aquellas pertenecen, por ende,
a la lógica del ser, estos a la del deber jurídico.
8Argumenta desde la integridad de las personas, el desamparo y protección de
los bienes materiales y que desde una autonomía responsable internalizar una
lógica y eximir una racionalidad que esquive el derecho jurídico al que se debe
cada quien –responsable de la administración- de bienes, con reparo legal.
El capítulo III, Aborda el análisis e interpretación empírico-analítica y dialéctico
crítico de los instrumentos de recolección de información primaria y que a partir
de ellos, se revelen las conclusiones y recomendaciones con el propósito de
verificar desde el método hipotético-deductivo: la comprobación descriptiva de
la hipótesis planteada y su relación dialéctica con el problema científico.
El capítulo IV, Revela una propuesta actitudinal en la racionalidad positivista, a
fin de condicionar la independencia a una autonomía responsable bajo el
acuerdo lógico-jurídico entre la institución policial y la universidad, la misma
que será proyectada a partir de un plan operativo.
Keywords
LA POLICÍA, DEBER Y DERECHO DE INGRESAR, ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO AUTÓNOMO