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Título :	Actividades multisensoriales para el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año de educación general básica en la escuela de educación básica Luis Aurelio Gonzales de la ciudad de Guaranda, provincia de Bolívar, en el período lectivo 2023 - 2024
Autor :	Salcedo Lucio, Francisco David Andrade Arevalo, Alex David Rosillo Fierro, Micaela Lizeth
Palabras clave :	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DESARROLLO DE HABILIDADES ACTIVIDADES MULTISENSORIALES
Fecha de publicación :	20-may-2024
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;726
Resumen :	El estudio sobre "Actividades Multisensoriales para el Desarrollo de la Lectoescritura en niños de 6 a 8 años" realizado en la Escuela de Educación Básica "Luis Aurelio Gonzales" en Guaranda, provincia de Bolívar, durante el período del 2023 al 2024, aborda los desafíos en el desarrollo de habilidades de lectoescritura en niños de este grupo de edad, específicamente en el segundo año de Educación General Básica. Se identificó la falta de enfoques pedagógicos efectivos como un problema central. El objetivo general fue determinar el impacto de las actividades multisensoriales en el desarrollo de la lectoescritura en estos niños, mientras que los objetivos específicos incluyeron examinar el estado actual de las habilidades de lectoescritura y analizar el currículo y los métodos de enseñanza utilizados. Se empleó un enfoque mixto que combinó elementos cuantitativos y cualitativos para comprender mejor las experiencias y percepciones de los docentes. Las conclusiones resaltaron que las actividades multisensoriales son altamente eficaces para mejorar la lectoescritura, fomentando un aprendizaje inclusivo y enriquecedor.
Descripción :	The study on "Multisensory Activities for the Development of Reading and Writing in children from 6 to 8 years old" carried out at the "Luis Aurelio Gonzales" Basic Education School in Guaranda, province of Bolívar, during the period from 2023 to 2024, addresses the challenges in the development of reading and writing skills in children of this age group, specifically in the second year of Basic General Education. The lack of effective pedagogical approaches was identified as a central problem. The general objective was to determine the impact of multisensory activities on the development of literacy in these children, while specific objectives included examining the current state of literacy skills and analyzing the curriculum and teaching methods used. A mixed approach was used that combined quantitative and qualitative elements to better understand teachers' experiences and perceptions. The conclusions highlighted that multisensory activities are highly effective in improving literacy, promoting inclusive and enriching learning.
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7021
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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