1. Universidad Estatal de Bolívar
  2. Pregrado
  3. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
  4. Educación Básica
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorTamayo, Vicente-
dc.contributor.authorAcosta Ortiz, Anderson Alexander-
dc.contributor.authorSolorzano Hoyos, María Natividad-
dc.date.accessioned2024-05-16T14:30:26Z-
dc.date.available2024-05-16T14:30:26Z-
dc.date.issued2024-05-16-
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/7009-
dc.descriptionIn the research presented, the problem identified in the teacher of the third years of the “5 de Octubre” Educational Unit of Echandía has been addressed, where a lack of methodological strategies for strengthening reading and writing, lack of motivation, resources and time had been detected. . . Therefore, the objective was to establish the ideal methodological strategies for strengthening literacy in the area of Language and Literature in third-year students of Basic General Education of the Educational Unit “5 de Octubre” of the Echeandía Canton of the province of Bolívar in the 2023 - 2024 school year. Therefore, a qualitative approach was carried out with the purpose of identifying the methodologies that are feasible for strengthening literacy with bibliographic research and with an interview and classroom observation of the teacher that allowed collect detailed information. From the information collected, the necessary theoretical foundation was made to investigate the methodological strategies of literacy and allowed us to develop a proposal as a didactic manual of literacy where there will be different activities that will allow motivation and the development of critical thinking and creative.es_MX
dc.description.abstractEn la investigación presentada se ha abordado la problemática identificada en la docente de los terceros años de la Unidad Educativa”5 de Octubre “de Echandía donde se había detectado falta de estrategias metodológicas para el fortalecimiento de la lectoescritura, falta de motivación, recursos y tiempo. Por lo anterior, se planteó como objetivo establecer las estrategias metodológicas idóneas para el fortalecimiento de la lectoescritura en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de tercero de Educación General Básica de la Unidad Educativa “5 de octubre” del Cantón Echeandía de la provincia de Bolívar en el año lectivo 2023 – 2024. Por ello, se realizó un enfoque cualitativo con el propósito de identificar las metodologías que son factibles para un fortalecimiento de la lectoescritura con una investigación bibliográfica y con una entrevista y una observación áulica a la docente que permitió recolectar información detallada. A partir de la información recogida se realizó la fundamentación teórica necesaria para indagar sobre las estrategias metodológicas de la lectoescritura y nos permitió desarrollar una propuesta como un manual didáctico de la lectoescritura donde habrá diferentes actividades que permita la motivación y el desarrollo de un pensamiento crítico y creativoes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Básicaes_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EB;718-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectEDUCACIÓNes_MX
dc.subjectMANUAL DIDÁCTICOes_MX
dc.subjectLECTOESCRITURAes_MX
dc.subjectLENGUA Y LITERATURAes_MX
dc.titleEstrategias metodológicas para el fortalecimiento de la lectoescritura en el área de lengua y literatura en estudiantes de tercero de educación general básica de la unidad educativa 5 de Octubre del cantón Echeandía de la provincia de Bolívar en el año lectivo 2023 – 2024es_MX
dc.typebachelorThesises_MX
Aparece en las colecciones: Educación Básica

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