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1. Universidad Estatal de Bolívar
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Título :	La investigación educativa y su pertinencia social en las instituciones de educación superior
Autor :	Bayas Romero, Edgar Lenin Coloma Coloma, Luis Humberto Gaibor Yánez, Ítalo Dalton García García, Verónica Tatiana
Palabras clave :	INVESTIGACIÓN PERTINENCIA EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN SUPERIOR SOCIAL
Fecha de publicación :	6-mar-2022
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar
Citación :	Bayas Romero, E. L., Coloma Coloma, L. H., Gai-bor Yánez, Í. D., & García García, V. T. (2022). La investigación educativa y su pertinencia social en las instituciones de educa-ción superior. Pro Sciences: Revista De Producción, Ciencias E Investigación, 6(42), 203-210. https://doi.org/10.29018/iss-n.2588-1000vol6iss42.2022pp203-210
Citación :	PCR-UEB;22-022
Resumen :	El presente trabajo analiza la importancia de evaluar la investigación educativa y su pertinencia social en las instituciones de educación superior radicada en la necesidad de promover y dirigir estudios hacia problemas prioritarios a fin de satisfacer necesidades y generar beneficios directos a grupos mayoritarios en cuanto a procesos educativos. El enfoque de pertinencia social exige las Instituciones de Educación Superior sitúe sus funciones sustantivas en la complejidad y eficacia del proceso de globalización a fin de ratificar, con visión prospectiva, su papel investigativo en la sociedad y sobre todo el compromiso de coadyuvar al desarrollo de las comunidades educativas. Exclusivamente, bajo mejores condiciones de diálogo con el entorno y permanente autocrítica hacia las tareas; las sociedades académicas podrán demostrar desde la condición institucional su grado de pertinencia social permitido evidenciar como se vinculan e integran con la sociedad, en un accionar que trasciende el estudio e intervención del mundo natural y artificial, modificándolo y adaptándolo a necesidades e intereses nacionales, locales, regionales, atendiendo programas de educación humanística. Para cumplir con tales objetivos, se realizó una exhaustiva revisión documental, exploratoria y cualitativa que permitió seleccionar trabajos que fueron objeto de análisis, específicamente en cuanto a los criterios que definen una investigación como socialmente pertinente, apoyado del método de pronóstico cualitativo Delphi para entender las investigaciones educativas de alta fiabilidad y sencillez para recopilar, procesar y valorar información teórica. Como producto final se propone un sistema de indicadores específicos para las áreas de investigación educativa y se recomienda su posterior validación y aplicación
Descripción :	https://journalprosciences.com/index.php/ps/article/view/479/534
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5527
ISSN :	2588-1000
Aparece en las colecciones:	Producción Científica

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