1. Universidad Estatal de Bolívar
  2. Pregrado
  3. CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
  4. Bibliotecología, documentología y archivología
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorNúñez Aguilar, Fátima del Rocío-
dc.contributor.authorLlanos Orellana, Teresa Dalinda-
dc.date.accessioned2018-06-19T14:26:35Z-
dc.date.available2018-06-19T14:26:35Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2473-
dc.description.abstractLas instituciones educativas, especialmente las que están conformadas por el colegio, cuentan con varias dependencias para su funcionamiento y especialmente para brindar un mejor servicio a sus estudiantes, como el caso de secretaría, colecturía y biblioteca; esta última es el lugar al que acuden los estudiantes para realizar consultas, investigar, buscar información; porque aquí hay un buen número de libros, textos, revistas, documentos de los más variados temas y de acuerdo a las disciplinas del pensum académico. Con el fin de dar un mejor servicio en la biblioteca a los estudiantes y brindarles el apoyo para que puedan mejorar sus aprendizajes, se busca desarrollar algunas actividades con los estudiantes, con el fin de motivarlos hacia la lectura; entre esas actividades está el dar a conocer el proceso de la lectura, realizar talleres de lectura. Para el desarrollo el trabajo, se divide en varias partes; en una primera se plantea el tema, los antecedentes, en los que se explican las razones para la realización del trabajo, el problema, la justificación, objetivos y la hipótesis. La segunda parte contiene el marco teórico, que inicia con el marco referencial, es decir el lugar donde se lleva a cabo la investigación, el marco conceptual, allí se presentan los conceptos de términos que conforman la teoría; el marco legal o de las disposiciones legales que respaldan al trabajo y el marco científico en el que se desarrolla toda la temática relacionada con la variable independiente, la biblioteca escolar; y la variable dependiente, motivación a la lectura. A continuación se encuentra la metodología, en la que se detallan los métodos, tipos de investigación, técnicas e instrumentos para la recolección de datos, universo y muestra, y el procesamiento de datos. Luego tenemos el análisis e interpretación de resultados; se representan gráficamente los resultados alcanzados en la investigación y el correspondiente análisis de las preguntas para comprender el criterio de los estudiantes con respecto a la biblioteca; posteriormente se comprobó la hipótesis a través de la comparación entre las diferentes respuestas obtenidas; donde se determina que la biblioteca no es considera como un recurso que motiva a la lectura, dando como resultado una hipótesis verdadera. Finalmente se plantea la propuesta de trabajo, en la que se señalan algunas técnicas a ser utilizadas con los estudiantes, luego de realizadas las lecturas, con el fin de motivar a los estudiantes a concurrir a la biblioteca y convertirla en un centro lector en el colegio San Miguelen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias Administrativas, Gestión Empresarial e Informática. Carrera de Bibliotecologia, Documentología y Archivologiaen_US
dc.relation.ispartofseriesFCCA.BT;10-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectBIBLIOTECOLOGIAen_US
dc.subjectDOCUMENTOLOGIAen_US
dc.subjectARCHIVOLOGIAen_US
dc.subjectBIBLIOTECA ESCOLARen_US
dc.subjectRECURSO MOTIVARen_US
dc.subjectLA LECTURAen_US
dc.subject8VO AL 10M0 AÑOen_US
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAen_US
dc.subjectCOLEGIO SAN MIGUELen_US
dc.subjectLECTIVO 2012 – 2013en_US
dc.titleLa biblioteca escolar como recurso para motivar la lectura en los estudiantes del 8vo al 10m0 año de Educación Básica del Colegio San Miguel, durante el período lectivo 2012 – 2013en_US
dc.typebachelorThesisen_US
Aparece en las colecciones: Bibliotecología, documentología y archivología

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO RECURSO PARA MOTIVAR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL 8VO AL 10M0 AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL C.pdfArchivo PDF2,68 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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