REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	Evaluación aplicada por los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes del sexto y séptimo años de educación general básica del centro educativo Luis Alberto Castillo de la comunidad San Vicente de Tipin; Parroquia Palmira; Cantón Guamote; Provincia de Chimborazo; durante el periodo 2010-2011
Autor :	Zapata Zara, Antenol Daquilema Lasso, Maria Victoria Lasso Robalino, Luis Alberto
Palabras clave :	EVALUACIÓN DOCENTES RENDIMIENTO ACADÉMICO EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA CENTRO EDUCATIVO LUIS ALBERTO CASTILLO PARROQUIA PALMIRA CANTÓN GUAMOTE PROVINCIA DE CHIMBORAZO
Fecha de publicación :	2011
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;337
Resumen :	El presente trabajo de investigación se realizó en el Centro Educación General Basica “Luis A Castillo” de la Comunidad San Vicente de Tipín, Paroquia Palmira, CantónGuamote, Provincia de Chimborazo. El propósito de la presente investigación es ofrecer a maestros y maestras la posibilidad de aplicar instrumentos de evaluación cuyos resultados evidencien los desempeños alcanzados por los estudiantes y se determinen los métodos más efectivos y que se construya a traves de estos la personalidad de los educandos. Por estas razones, seleccionamos como tema de nuestra investigación: “EVALUACIÓN APLICADA POR LOS DOCENTES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO Y SEPTIMO AÑOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “LUIS ALBERTO CASTILLO” DE LA COMUNIDAD SAN VICENTE DE TIPIN; PARROQUIA PALMIRA; CANTÓN GUAMOTE; PROVINCIA DE CHIMBORAZO; DURANTE EL PERIODO 2010-2011” En los antecedentes describimos brevemente el problema que afecta a niños y niñas en el Centro de Educación General Básica “Luis A. Castillo”, de la Comunidad San Vicente, del Cantón Guamote, de la Provincia del Chimborazo. El presente estudio se justificó con el planteamiento de la evaluación aplicada por los docentes en el rendimiento académico de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje eficiente de los niños, ya que el mismo nos permitirá el mejoramiento en rendimiento de los estudiantes, señalando en este punto de la justificación: la importancia, la pertinencia, la necesidad, la originalidad, la novedad científica y la factibilidad del trabajo. Con el propósito de alcanzar la calidad de educación, en el centro general básica “Luis A Castillo, de la comunidad San Vicente de Tipín Parroquia Palmira Cantón Guamote, provincia de Chimborazo, es contribuir la buena aplicación de la evaluación a los estudiantes siempre con la debida planificación, orientación y asesoramiento basando en diferentes métodos, técnicas, procedimientos y estrategias educativas para mejorar la metodología y también tener un buen rendimiento académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica para así evitar la repetición o la deserción escolar. Formulamos objetivos que nos permitieron comprobar la hipótesis, de la que primeramente obtuvimos las variables Independiente y Dependiente, para ser operacionalizadas en el cuadro respectivo. En el Marco teórico, registramos primero la teoría científica que fundamenta nuestro trabajo, al igual que el marco Legal, la Teoría Conceptual y Referencial, que complementa la estructura del Trabajo de Grado. En la Teoría Científica registramos los temas y subtemas de actualidad de las dos variables. Seleccionamos los métodos y las técnicas más funcionales para que nuestros objetivos se encuentren al final cumplidos y nos ofrecieron las oportunidades para de una manera objetiva elaborar los instrumentos de recolección de datos, su tabulación, la elaboración de cuadros y gráficos, con sus conclusiones y recomendaciones correspondientes La propuesta está directamente relacionada a ofrecer a maestras y maestros una serie de instrumentos de evaluación, hasta hoy no aplicada pese a conocer sobre la evaluación muchísimas cosas, pero que se dificulta su aplicación y su interpretación, porque aún hace falta una capacitación y madurez emocional. Las condiciones socio económicas actuales exigen mayores retos y compromisos en el proceso educativo y obligan a sus actores educativos, tanto institucionales como individuales, a replantear las concepciones y prácticas educativas, en especial en la áreas básicas de sexto y séptimo año de educación básica. Muchos de los profesores no conocen, los métodos y las técnicas de la evaluación para ejercer la aplicación, por lo tanto en este Centro el maestro aplica solamente la evaluación al estilo tradicional, utilizando papel y lápiz, dentro de las cuatro paredes, aplicándose únicamente para pasar de un nivel a otro
Descripción :	This research was conducted in the General Basic Education Centre "Luis A Castillo San Vicente Community of Tipín, parishes Palmyra, Canton Guamote, Province of Chimborazo. The purpose of this research is conducted to determine the effective evaluation methods for teachers to the student and the title of the proposal focuses prepare for assessment. . This study was justified by the evaluation approach applied by teachers in the academic performance of students in the teaching-learning process effective for children, since it will allow the improvement in student performance In order to achieve quality education, basic general center "Luis A Castillo of the San Vicente de Tipín Parish Guamote Canton Palmira, Chimborazo province, is to help the smooth implementation of the assessment provided students with proper planning, guidance and relying on different methods, techniques, procedures and education strategies to improve the methodology and also have a good academic performance of students in sixth and seventh year of basic education in order to avoid repetition or dropout. The current socioeconomic conditions require greater challenges and commitments in the educational process and force their educational actors, both institutional and individual, to rethink the conceptions and educational practices, especially in the core areas of sixth and seventh year of basic education. Many teachers do not know, methods and evaluation techniques to exercise the application, so both the Center's teacher evaluation applies only to the traditional style, using paper and pencil, within the four walls, apply only to move from one level to another.
URI :	http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2038
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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