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Título :	Las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza –aprendizaje de los niños y niñas de segundo a séptimo año de educación general básica de la escuela Cachulima” de la comunidad Obraje, parroquia Cacha, cantón Riobamba, durante el año lectivo 2010 – 2011
Otros títulos :	Las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza –aprendizaje de los niños y niñas de segundo a séptimo año de educación general básica de la escuela Cachulima” de la comunidad Obraje, parroquia Cacha, cantón Riobamba, durante el año lectivo 2010 – 2011
Autor :	Chávez Morales, Carlos Mejía Miranda, Ángel Raúl Rojas Quisnancela, Carmen Leonor
Palabras clave :	RELACIONES INTERPERSONALES PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE NIÑOS Y NIÑAS SEGUNDO A SÉPTIMO ESCUELA CACHULIMA COMUNIDAD OBRAJE PARROQUIA CACHA CANTÓN RIOBAMBA
Fecha de publicación :	2011
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;323
Resumen :	Este trabajo investigativo denominado Las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de segundo a séptimo año de Educación Básica de la escuela “Cachulima” estuvo enfocado a analizar los problemas que se evidencian en las relaciones tanto de padres de familia como estudiantes. Los niños y niñas que sufren de estos desórdenes tienen mucha dificultad en seguir las reglas y en comportarse de manera socialmente aceptable. La crianza de los hijos puede ser la tarea más gratificadora de la vida de los adultos. Nada nos da más alegría y orgullo que un hijo feliz, productivo y cariñoso. Cada edad y etapa del desarrollo infantil tiene metas y tareas específicas. Para los adolescentes es desarrollar su propia identidad dentro del grupo de amigos. Los niños y niñas necesitan muchas destrezas para poder lograr exitosamente su meta de mayor independencia. Algunos estudiantes no logran hacer esta transición sin problemas. La falta de afecto y las malas relaciones interpersonales puede causarles tristeza y estrés a sus hijos. Algunos aspectos de esta transición son normales y aunque causan mucha tensión, no deben de ser causa de alarma para los padres. Para su elaboración se ha empleado métodos generales como específicos los primeros para observar las relaciones interpersonales en forma general, y los segundos para conocer específicamente la incidencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje, de igual forma se utilizaron técnicas e instrumentos como la encuesta a los docentes y padres de familia, la observación a los estudiantes lo que facilitó la recolección de información sobre el tema; las conclusiones de este trabajo fue que el 90% de ellos son trabajadores prematuros que migran a las ciudades y traes consigo conductas no adecuadas y el 80% provienen de hogares disfuncionales, la actitud de los padres fue positiva en el momento de la aplicación de los talleres planteados, llegando a compromisos concretos como de preocuparse por los problemas de los hijos y mantener la cultura y tradiciones de tan importante sector como es Cacha.
Descripción :	This research called psychoactive Guide and interpersonal relationship among eight year students from the "Cachulima", the analysis was focused on "behavioral disorders." Teenagers who suffer from this disorder have great difficulty following rules and behaving in socially acceptable ways. Raising children can be more rewarding task of adult life. Nothing gives more joy and pride that a happy child, productive and loving. Each age and stage of child development has specific goals and tasks. For adolescents, it is to develop their own identity within the group of friends. Adolescents need many skills in order to successfully achieve their goal of greater independence. Some adolescents do not make this transition smoothly. The movement toward independence in adolescents can cause stress and grief to their parents. Some aspects of this transition are normal, while stressful; it should not be cause for alarm for parents. The general method was used to observe the student's behavior in general, and then the specific one to know specifically why they behave like that, as regards techniques and instruments used, we applied a survey to some teachers and the observation instrument to students that assisted us in the collection of information, the conclusion of this study shows that a 90% of them work from early ages and 80% come from dysfunctional homes, their parents attitude was positive at the moment of the application of these workshops, reaching concrete commitments.
URI :	http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/1943
Aparece en las colecciones:	Educación Básica

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