Percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo sostenible en la carrera de administración de empresas de la Universidad Estatal de Bolívar.
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Date
2024-12-02
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Publisher
Universidad Estatal de Bolívar. Dirección de Posgrado y Educación Continua, Maestría en Administración de Empresas
Abstract
El presente estudio se enfocó en analizar las percepciones de los estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad Estatal de Bolívar con respecto a los criterios del desarrollo sostenible, destacando la importancia de adquirir los conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos del campo laboral moderno. Utilizando una metodología cuantitativa, se integraron datos primarios y secundarios a través de investigaciones bibliográficas y la aplicación de una encuesta estructurada de 20 preguntas distribuidas en tres secciones (análisis de percepciones, abordaje del desarrollo sostenible en la carrera, habilidades y conocimientos) en los ejes social, ambiental y económico, aplicadas a una muestra de 119 alumnos y validadas mediante pruebas estadísticas. Los resultados mostraron que los estudiantes tienen cierto conocimiento sobre el tema, pero existen brechas que deben ser subsanadas, pues se encuentran predispuestos a participar en actividades que les proporcionen herramientas útiles para su desarrollo personal y profesional. Cabe destacar que la percepción de los estudiantes no difiere según el semestre académico en el que se encuentran, sino que también influyen factores externos y la capacidad de la institución educativa para promover efectivamente los temas de sostenibilidad.
Description
The present study focused on analyzing the perceptions of Business Administration students of the State University of Bolivar with respect to the criteria of sustainable development, highlighting the importance of acquiring the necessary knowledge to face the challenges of the modern labor field. Using a quantitative methodology, primary and secondary data were integrated through bibliographic research and the application of a structured survey of 20 questions distributed in three sections (analysis of perceptions, approach to sustainable development in the career, skills and knowledge) in the social, environmental and economic axes, applied to a sample of 119 students and validated through statistical tests. The results showed that students have some knowledge on the subject, but there are gaps that need to be filled, as they are predisposed to participate in activities that provide them with useful tools for their personal and professional development. It should be noted that the students' perception does not differ according to the academic semester they are in, but external factors and the capacity of the educational institution to effectively promote sustainability issues also play a role.