Análisis de la vulnerabilidad educativa frente a la amenaza sísmica en las Unidades Educativas Fiscomisional Italia y fiscal presidente Cordero del cantón Santiago, provincia de Morona Santiago, durante el periodo noviembre 2022 a febrero 2023

Abstract

El propósito del estudio realizado, es conocer sobre la realidad de la vulnerabilidad educativa ante un evento sísmico en las instituciones ubicadas en el cantón Santiago, provincia de Morona Santiago, con el fin de gestionar alternativas adecuadas para la reducción de riesgos relacionados con desastres naturales de manera particular en los lineamientos establecidos en las mallas curriculares, los cuales generan el conocimiento para la comunidad educativa sobre la acciones adecuadas ante una eventualidad sísmica, para lo cual es necesario considerar los aciertos y falencias que conforman el sistema educativo, en el cual se aplican políticas necesarias para desarrollar las actividades adecuadas para gestionar procesos relacionados con fenómenos de origen natural y que afectan directamente al desarrollo de la misma. La metodología utilizada posee un enfoque mixto que permite que sus datos sean analizados desde una visión cuali cuantitativa, de tipo descriptivo, analítico y exploratorio. Para el diseño de la investigación se utilizó una combinación de NEC y FEMA P-154 misma que permitió determinar los parámetros de evaluación para realizar un diagnóstico breve de las condiciones actuales de las edificaciones, acompañada de datos bibliográficos históricos de la sismicidad del cantón Santiago; a fin de identificar los factores de vulnerabilidad educativa existentes en las instituciones educativas se trabajó con una muestra del total de personal docente, administrativo y operativo conjuntamente con los estudiantes de 1°, 2° y 3° de bachillerato de cada unidad educativa, además se utilizó encuestas, cuya información final fue procesada en Microsoft Excel a través gráficos. Mediante el uso de SPSS se pudo comprobar la hipótesis y evidenciar la correlación entre el nivel de exposición a la amenaza sísmica y el índice de vulnerabilidad educativa. Como resultado final, se plantea una propuesta para la reducción de riesgos frente a dicha amenaza dentro de las unidades educativas, al cual se denominó “TUNAMKAIN TUSAR UNUINIARTIN” (Educar para prevenir), cuya implementación fortalecerá la educación, autoprotección y preparación colectiva, iniciativa que permitirá introducir la cultura en gestión de riesgos en los ámbitos educativos, ya que ante la falta de planes, programas y proyectos internos institucionales surge la posibilidad de que se interrumpa la normalidad educativa. Palabras clave: Prevención/sismos/ mallas curriculares/ propuesta