REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

1. Universidad Estatal de Bolívar
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Título :	Consecuencias adversas en el aprendizaje por el uso inadecuado de las herramientas tecnológicas actuales
Autor :	Pérez Gaibor, Nancy Concepción Peña, Patricia Moraima
Palabras clave :	CREATIVIDAD PHUBBING RENDIMIENTO ACADÉMICO TECNOLOGÍA TIC
Fecha de publicación :	27-dic-2022
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar
Citación :	Pérez Gaibor, N. C., & Moraima Peña, P. (2022). Consecuencias adversas en el aprendizaje por el uso inadecuado de las herramientas tecnológicas actuales. Killkana Social, 6(Especial), 139–150. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i4.1196
Citación :	PCR-UEB;22-083
Resumen :	La tecnología dentro del plano educativo, puede ser entendida como el conjunto de recursos, procesos y herramientas relacionadas con las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), diseñadas para lograr los alcances que cada institución proyecta, sin descuidar las estrategias emanadas desde el sistema educativo en sus diversos espacios y niveles. El objetivo del trabajo es documentar publicaciones relacionadas con el uso y abuso de las TIC, en el proceso enseñanza-aprendizaje en cualquier nivel educacional. La metodología es de tipo documental, empleando a la hermenéutica como método analítico. Los resultados denotan que las consecuencias adversas producto del uso incorrecto de las TIC se destacan: distracción y dispersión de los alumnos dado las infinidades de opciones existentes que los conduce hacia áreas no productivas como, por ejemplo, los juegos en línea. Acumular excesiva información produce un desbordamiento en cuanto a la cantidad de conocimiento, dejando a un lado el uso correcto de elemento de saturación que cada estudiante de conocer para determinar en qué momento debe parar la búsqueda. Las conclusiones destacan las infinidades de informaciones poco confiables en la red, que cuando no son verificados ocasionan distorsiones en las diversas contextualizaciones que el alumno aborda. Los trabajos que presentan por lo general los estudiantes, son copias de textos encontrados en la Web, perdiéndose el sentido investigativo que enriquezca el conocimiento alimenta la falta de creatividad. Para que la información digital se convierta en conocimiento efectivo, es importante que los educadores se apropien en la reconstrucción del aprendizaje integral.
Descripción :	https://killkana.ucacue.edu.ec/index.php/killkana_social/article/view/1196
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5808
ISSN :	2528-8008
Aparece en las colecciones:	Producción Científica

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