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1. Universidad Estatal de Bolívar
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Título :	La incursión de la pedagogía crítica y en la enseñanza educativa superior informal
Autor :	Tamayo Arellano, Vicente Rodrigo Cevallos Goyes, Andrea Alejandra Bonilla Mayorga, Richard Nicolayo Gancino Vergara, Sandy Macarena
Palabras clave :	PEDAGOGÍA CRÍTICA EDUCACIÓN INFORMAL PLAN DE ESTUDIOS EVALUACIÓN
Fecha de publicación :	27-dic-2022
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar
Citación :	Tamayo Arellano, V. R., Cevallos Goyes, A. A. ., Bonilla Mayorga, R. N. ., & Gancino Vergara, S. M. . (2022). La incursión de la pedagogía crítica y en la enseñanza educativa superior informal. Killkana Social, 6(Especial), 5–20. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i4.1183
Citación :	PCR-UEB;22-076
Resumen :	Esta revisión explora la pedagogía crítica, considerada por los educadores informales como una influencia clave, para insertarla dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior, buscando evaluar el potencial y relevancia innovadora. Se profundiza en los antecedentes relacionados con la pedagogía crítica, en torno a sus principios, propósitos y enfoques influyentes en la pedagogía global. Los resultados de la discusión denotan que la pedagogía crítica es crucial para la enseñanza de los educadores informales, ya que permite a los docentes y profesionales interrumpir la hegemonía del pensamiento neo liberal y neo gerencial en las prácticas educativas superiores y reorientar su posicionamiento dentro de las instituciones analizadas. Las conclusiones se centran en la practicidad de la habilitación pedagogía crítica, dentro de la enseñanza adherida hacia la educación informal en las universidades.
Descripción :	https://killkana.ucacue.edu.ec/index.php/killkana_social/article/view/1183
URI :	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5785
ISSN :	2588-087X
Aparece en las colecciones:	Producción Científica

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