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Título : Estrategia aprendizaje –servicio y su implementación en la asignatura de: Emprendimiento y Gestión
Autor : Mora Hoyos, Carlos Wladimir
Sampedro Mackliff, Sulay María
Punina Poma, Katy Araceli
Ferando Fredi, Rea García
Palabras clave : APRENDIZAJE
SERVICIO
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
TAREA PEDAGÓGICA - DIDÁCTICA
TÉCNICA ACTIVA
Fecha de publicación : 13-abr-2022
Editorial : Universidad Estatal de Bolívar
Citación : Mora-Hoyos, C. W., Sampedro-Mackliff, S. M., Punina-Poma, K. A., & Ferando-Fredi, R. G. (2022). Estrategia aprendizaje – servicio y su implementación en la asignatura de: Emprendimiento y Gestión. Domino De Las Ciencias, 8(2), 852–866. https://doi.org/10.23857/dc.v8i2.2680
Citación : PCR-UEB;22-028
Resumen : La presente investigación plantea como problema: ¿cómo contribuirían las estrategias metodológicas para la ejecución del plan de negocio en el área de emprendimiento y gestión del tercer año de bachillerato en el Unidad Educativa Las Naves del cantón Las Naves, provincia Bolívar?, cuyo objetivo proponer un modelo basado en los elementos del aprendizaje -servicio en la asignatura de emprendimiento y gestión del tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa Las Naves del cantón Las Naves, provincia Bolívar, se afianza en los resultados obtenidos sobre la carencia de elementos de aplicación de la técnica del aprendizaje –servicio en las acciones didácticas de los docentes corroborado con la necesidad apropiada de su mejoramiento dentro de la institución educativa. Finalmente se considera la necesidad de fortalecimiento de herramientas didácticas docentes en técnicas activas, en este caso, se validó satisfactoriamente con la propuesta de incorporación del aprendizaje –servicio en el área interdisciplinar de emprendimiento y gestión en el tercer año de bachillerato técnico de servicios en contabilidad representado un gran aporte a la tarea pedagógica –didáctica de la Unidad Educativa Las Naves.
Descripción : https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2680/6097
URI : https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5533
ISSN : 2477-8818
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