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Título : Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidad
Autor : Ribadeneira Pazmiño, Daniela Alejandra
Arellano Espinoza, Florcita Janeth
Zaruma Pilamunga, Oswaldo
Cevallos Goyes, Andrea Alejandra
Palabras clave : DOCENTE, , , , ,
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
FORMACIÓN PROFESIONAL
PROCESO DE APRENDIZAJE
DISEÑO
INVESTIGADOR CIENTÍFICO
Fecha de publicación : 10-may-2022
Editorial : Universidad Estatal de Bolívar
Citación : Ribadeneira Pazmiño, D. A., Arellano Espinoza, F. J. ., Zaruma Pilamunga, O. ., & Cevallos Goyes, A. A. . (2022). Desarrollo profesional de docentes: análisis de los componentes de desarrollo en la actualidad. Revista Científica UISRAEL, 9(2), 11–22. https://doi.org/10.35290/rcui.v9n2.2022.527
Citación : PCR-UEB;22-011
Resumen : El propósito de este estudio fue presentar una revisión sistemática para una comprensión integral del desarrollo profesional de docentes en la educación superior. El enfoque del desarrollo profesional de los miembros de la educación superior es garantizar el uso de la tecnología pedagógicamente sólida en el aula. En la investigación se identificaron 34 artículos a partir de una búsqueda bibliográfica sistemática. Como parte de los resultados se revelaron tres posturas que los miembros de la facultad pueden adoptar para promover el desarrollo profesional, como lo fueron: aprendiz, diseñador y como investigador. Estos resultados pueden ayudar a informar a las partes interesadas y a los formuladores de políticas sobre los marcadores clave del desarrollo profesional, basados ​​en evidencia empírica para promover un cambio educativo sostenible y escalable.
Descripción : https://doi.org/10.35290/rcui.v9n2.2022.527
URI : https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5436
ISSN : 2631-2786
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