1. Universidad Estatal de Bolívar
  2. Pregrado
  3. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
  4. Educación Intercultural Bilingüe
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFuentes Seisdedos, Liana-
dc.contributor.authorVillalba Atiaja, Tania Morelia-
dc.contributor.authorYanchaliquin Cadena, Estela Marisol-
dc.date.accessioned2022-08-24T16:40:55Z-
dc.date.available2022-08-24T16:40:55Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/4339-
dc.descriptionThe objective of this research was to strengthen cultural identity in seventh- year basic education students in the Bilingual Intercultural Millennium Educational Unit ̈Chibuleo ̈ Guardian of the language, through oral traditions with the help of ancestral knowledge they possess. the knowledgeable grandparents of the Chibuleo community. It is necessary to rescue those ethical values in oral spaces where each person told and highlighted their cultural principles through a myth or a legend with the intention that these continue to be ancestral knowledge. The qualitative method was used, guiding the cultural and educational. Additionally, in the course of the investigation, relevant aspects such as clothing, symbols and more of the community were observed, investigating their culture, their identity. The collection of information was obtained through observation, interviews, unstructured interviews that were applied to members of the community as well as teachers and students, with information collected on these ancestral oral stories of the aforementioned community, obtaining real information, to be interpreted for later conclusions and recommendations based on the information analyzed.es_MX
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo fortalecer de la identidad cultural en los estudiantes de séptimo año de educación básica en la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Bilingüe ̈Chibuleo ̈ Guardiana de la lengua esto a través de las tradiciones orales con ayuda de los saberes ancestrales que poseen los abuelos sabedores de la comunidad de Chibuleo. Se requiere rescatar aquellos valores éticos en los espacios orales donde cada persona contaba y resaltaba sus principios culturales mediante de un mito o una leyenda con la intención de que estos sigan siendo de conocimiento ancestral. Se utilizó del método cualitativo orientando lo cultural y educativo. Adicionalmente, en el trascurso de la investigación se observaron aspectos relevantes como vestimentas, simbologías y más de la comunidad, indagando su cultura, su identidad. La recolección de información se obtuvo a través de la observación entrevistas, entrevistas no estructuradas que fueron aplicadas a miembros de la comunidad igualmente a profesor y alumnos, con información recopilada sobre estos relatos orales ancestrales de la comunidad antes mencionada, consiguiendo información real, para ser interpretada para posteriormente se plasma conclusiones y recomendaciones en base a la información analizada.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar : Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas: Carrera de Educación Intercultural Bilingue.es_MX
dc.relation.ispartofseriesFCCE.EIB;004-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectFORTALECIMIENTOes_MX
dc.subjectCONOCIMIENTOes_MX
dc.subjectIDENTIDADes_MX
dc.subjectMILENIOes_MX
dc.titleFortalecimiento de la identidad cultural para conocimiento del orígen del abuelo sabedor mediante (leyendas, mitos, cuentos) en los estudiantes de séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Bilingüe ̈Chibuleo ̈ guardiana de la lengua, en la comunidad Chibuleo San Francisco, cantón Ambato, periodo lectivo 2021-2022es_MX
dc.typebachelorThesises_MX
Aparece en las colecciones: Educación Intercultural Bilingüe

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