REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	La violencia intrafamiliar y el rendimiento escolar de los niños y niñas del segundo año de educación básica en los paralelos a y b de la escuela José Ignacio Guzmán” de la parroquia Simiátug, cantón Guaranda, provincia Bolívar, periodo 2010-2011.
Autor :	Barragán Vvinueza, Susana Lorenza Remache León, Nely Beatriz Remache León, César Augusto
Palabras clave :	VIOLENCIA INTRAFAMILIAR RENDIMIENTO ESCOLAR EDUCACIÓN BÁSICA ESCUELA JOSÉ IGNACIO GUZMÁN PARROQUIA SIMIÁTUG CANTÓN GUARANDA
Fecha de publicación :	2011
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica
Citación :	FCCE.EB;340
Resumen :	La presente investigación tiene como finalidad abordar una temática relacionada con la violencia intrafamiliar y el rendimiento escolar de los niños y niñas del segundo año de educación básica paralelos A y B, de la Escuela “José Ignacio Guzmán” de la parroquia Simiátug en el periodo lectivo 2010 - 2011, a fin de establecer los problemas y causas que origina la violencia intrafamiliar en los hogares de los educandos, y al mismo tiempo encontrar elementos que nos permitan plantear como alternativas que contribuyan a reducir estas dificultades y para que el rendimiento escolar mejore. La familia es el entorno social inmediato en la vida de una persona, tanto desde el punto de vista de su subsistencia material, como de su desarrollo cultural, social y afectivo. La sociedad actual no es la misma que la de antaño, donde la familia estaba estructurada y unida entorno a la figura paterna y materna. Así como también el deber de la familia en los últimos años se ha reducido. Preocupados por los tensionantes estados psicológicos que han sido originados por la violencia intrafamiliar en los hogares de los estudiantes, realizamos el presente trabajo, considerando que se puede reducir con la participación directa de padres de familia y educandos y así elevar el rendimiento escolar de los mismos. En el marco teórico detalla lo referente a la Teoría Científica que es el resultado de una amplia consulta documental bibliográfica actualizada relacionada a las variables independiente que es la violencia intrafamiliar y dependiente que es el rendimiento escolar a lo que está fundamentado con nuestra opinión. El tipo de investigación que utilizamos para desarrollar el proyecto es descriptiva porque se ha llegado a determinar la problemática investigada; por el lugar es una investigación bibliográfica y de campo, ya que aplicamos datos tomados de libros, Internet, revistas. Además detallamos el universo objeto de nuestra investigación que fue de 88, mismos que se dividieron en estratos sociales, que fueron estudiantes, docentes y padres de familia, aplicando la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para recolectar la investigación mismo que constaba de 10 preguntas para cada uno de los estratos. La misma que se aplicó a todo el universo ya que esta cantidad no supera los cien. La información recibida es de fuentes primarias, estas encuestas aplicadas a padres de familia han sido respondidas con libertad, mismas que nos han servido para comparar respuestas y enriquecer la investigación. Una vez obtenidos los resultados a través de las técnicas de investigación se procedió a realizar cuadros y gráficos con su respectivo análisis e interpretación de resultados. Las conclusiones obtenidas confirmaron la validez de la hipótesis y la pertinencia de las interrogantes, dándonos la oportunidad de emitir recomendaciones a los educandos, docentes, padres y madres de familia. Basándonos en los resultados obtenidos construimos una propuesta que es proyecto de educación familiar que sirva para reordenar la vida anímica de los niños y niñas de la Escuela “José Ignacio Guzmán”, mismas que atraviesan por problemas familiares, originado por la mala relación de sus miembros, y a la vez deseamos contribuir a XVI reducir estas dificultades, lograr también un cambio de actitud y comportamiento en los estudiantes que atraviesan por problemas familiares y culturales. El proyecto de educación familiar para mejorar el rendimiento escolar, es el proceso mediante el cual determinamos que queremos hacer; definimos el futuro y las metas ha alcanzar; escogemos los pasos a seguir; solucionando problemas. Surge entonces la necesidad de que todos nos preocupemos de buscar alternativas de solución, considerando que las buenas relaciones familiares juegan un papel fundamental en el desarrollo de los procesos educativos y de esta manera formar seres responsables, seguros de sí mismos, pero la ayuda primordial será de la familia. Los docentes no solo debemos preocuparnos por los conocimientos a generar en los educandos sino también a concienciar en las familias de los estudiantes que los problemas que se dan en sus hogares por su mala relación de comportamiento de sus miembros perjudicando el rendimiento escolar de los niños.
Descripción :	The present investigation has as purpose to approach a thematic related with the family violence and the school yield of the children and girls of the parallel second year of basic education A and B, of the “Jose Ignacio Guzman” School of the parish Simiátug in the period 2010 - 2011, in order to the problems and causes that it originates the family violence in the homes of the students, to settle down and at the same time to find elements that allow to think about as alternatives that contribute to reduce these difficulties and so that the school yield improves. The family is the immediate social environment in the life of a person, so much from the point of view of its material subsistence, as of its cultural, social and affective development. The current society is not the same one that the one of in the past, where the family was structured and united environment to the paternal and maternal figure. As well as the duty of the family in the last years has decreased. Worried by the psychological states that have been originated by the violence inside the family in the homes of the students, we carry out the present work, whereas clause that can decrease with the direct participation of family parents and students and this way to elevate the school yield of the same ones. In the theoretical mark it details the with respect to the Scientific Theory that is the result of a wide up-to-date bibliographical documental consultation related to the independent variables that is the violence inside the family and clerk that it is the school yield to what is based with our opinion. XVIII The investigation type that we use to develop the project is descriptive because you has ended up determining the investigated problem; for the place it is a bibliographical investigation and of field, since we apply taken data of books, Internet, magazines. We also detail the universe object of our investigation that was of 88, same that were divided in social strata that were students, educational and family parents, applying the survey like technique and the questionnaire like instrument to gather the same investigation that consisted of 10 questions for each one of the strata. The same one that was applied to the whole universe since this quantity doesn't overcome the a hundred. The received information is of primary sources, these applied surveys to family parents have been responded with freedom, same that have served us to compare answers and to enrich the investigation. Once obtained the results through the investigation techniques you proceeded to carry out squares and graphics with their respective analysis and interpretation of results. The obtained summations confirmed the validity of the hypothesis and the relevancy of the queries, giving us the opportunity to emit recommendations to the students, educational, parents and family mothers. Basing us on the obtained results builds a proposal that it is project of family education that is good to reorder the psychic life of the children of the “Jose Ignacio Guzman” School, same that cross for family problems, originated by the bad relationship of their members, and at the same time we want to contribute to reduce XIX these difficulties, to also achieve a change of attitude and behavior in the students that cross for family and cultural problems. The project of family education to improve the school yield, is the process by means of which we determine that we want to make; we define the future and the goals it is necessary to reach; we choose the steps to continue; solving problems. It arises the necessity then that we all worry about looking for alternative of solution, whereas clause that the good relationships relatives play a fundamental paper in the development of the educational processes and this way to form responsible beings, sure of themselves, but the primordial help will be of the family. The educational ones not alone we should worry about the knowledge to generate inthe students but also to make aware in the families of the students that the problems that are given in their homes by their bad relationship of behavior of their members harming the school yield of the children
URI :	http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2071
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