REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

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Título :	La expresividad Psicomotriz y su rol en las manifestaciones del lenguaje en los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial Teresa León de Noboa Cantón Guaranda, Provincia Bolívar, durante el período 2016 – 2017.
Autor :	López Quincha, Martha Galeas Pasto, Alba Karina Lucio González, María Hermelinda
Palabras clave :	EXPRESIVIDAD PSICOMOTRIZ MANIFESTACIONES TIPO DEL LENGUAJE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL TERESA LEÓN DE NOBOA CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR PERÍODO 2016 – 2017
Fecha de publicación :	2017
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Carrera de Educación Parvularia y Básica Inicial
Citación :	FCCA.EB;6
Resumen :	El proyecto de intervención tiene como punto de partida el desarrollo de actividades psicomotrices y del lenguaje, cabe mencionar que este desarrollo se da de manera natural desde el momento de nacer, claro está sino tiene ninguna alteración biológica, dicho proceso hace que el niño alcance los niveles de madurez de acuerdo a la edad y se producirían de manera normal los aprendizajes básico. Para determinar el nivel de expresividad psicomotriz y las manifestaciones del lenguaje en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Teresa león de Noboa. Se aplicó una ficha de observación, con el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos se pudo constatar que la mayor parte de niños y niñas presentan dificultades en su esquema corporal, sus movimientos no son coordinados, no expresa sus emociones sentimientos. De estos resultados obtenidos generamos un sinnúmero de estrategias encaminadas a mejorar la expresividad psicomotriz junto con el lenguaje. Las actividades que se llevaron a cabo fueron favorables en los niños y niñas que no tenían una coordinación de sus movimientos, éstas fueron de gran ayuda para el niño/a al momento de tener una mayor movilidad de su cuerpo tenga una coordinación adecuada fortaleciendo su psicomotricidad gruesa, la alternación de las extremidades inferiores u superiores, a través de actividades dirigidas, se lograron superar esas dificultades , esto es notable cuando lo niños empiezan a realizar los diferentes ejercicios. Al inicio los niños y niñas se coartaban de expresar sus sentimientos, solo nos miraban y reían, fueron pasando los días y se generó una amplia confianza que permitió desarrollar un trabajo reciproco, con gusto y de manera voluntaria ayudaban armar y desarmar los materiales que se necesitaba para desarrollar las actividades
Descripción :	The intervention project has as its starting point the development of psychomotor and language activities, it should be mentioned that this development occurs naturally from the moment of birth, of course it has no biological alteration, this process makes the child reach the levels of maturity according to age and would occur in a normal way the basic learning. To determine the level of psychomotor expression and the manifestations of language in the children of the Initial Education Center Teresa León de Noboa. An observation sheet was applied, with the analysis and interpretation of the results obtained. It was possible to verify that most children present difficulties in their corporal scheme, their movements are not coordinated, their emotions do not express feelings. From these results we have generated a number of strategies aimed at improving psychomotor expression along with language. The activities carried out were favorable in children who did not have a coordination of their movements, these were of great help for the child to have a greater mobility of his body have an adequate coordination strengthening his psychomotor thick, alternating upper or lower limbs, through directed activities, were overcome to these difficulties, this is remarkable when the children begin to perform the different exercises. At the beginning the children restrained themselves from expressing their feelings, they just looked at us and laughed, the days went by and they generated a great confidence that allowed to develop a reciprocal work, with pleasure and of voluntary way helped to arm and to disarm the materials that are needed to develop the activities.
URI :	http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/2000
Aparece en las colecciones:	Educación Parvularia y Básica Inicial

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