Browsing by Author "Lombeida Paguay, Vanesa Katherine"

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Las rondas infantiles en el desarrollo de la inteligencia socioemocional en los niños y niñas de 4 a 5 años, en el centro de educación inicial Carlota Noboa de Durango, cantón Guaranda, provincia bolívar, año 2023
(Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación. Carrera Educación Inicial, 2024-01-30) Guinzo Vargas, Dayana Aracelly; Lombeida Paguay, Vanesa Katherine; Fierro Salto, Washington
La presente investigación tiene el propósito de analizar la importancia de las Rondas Infantiles en el desarrollo de la inteligencia socioemocional, donde se hace mención que las rondas infantiles son canciones que viene de generación en generación, que hasta hoy en la actualidad son usadas como una manera de entretener a los niños, esto se juega en un círculo donde se recrean al ritmo de las canciones, mejorar el vocabulario, tienen una mejor relación con los demás compañeros, su participación puede ser de manera individual o colectiva, donde se sujeta a normas y reglas, las rondas infantiles son cantadas con rimas, a la vez con movimiento de todas las partes de su cuerpo, los niños se divierten cantando y bailando, generalmente las rondas se realizan por medio de un círculo donde todos están cogidos de la mano. Podemos manifestar que el desarrollo socioemocional permite a los niños/as construir su propia identidad, autoestima, confianza, seguridad en sí mismo, mejora la relación con el resto de compañeros de clase, con el mundo que lo rodea. Las rondas infantiles son juegos importantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, donde ayudan a mejorar el desarrollo de la inteligencia socioemocional, este tipo de actividades lúdicas fortalecen los valores, además de ello aprenden acatar las diferentes órdenes y reglas planteadas.