La realidad aumentada como recurso formativo en la educación superior

Herrera Herrera, Fernando Javier; Naranjo Gaibor, Jefferson Napoleón; Calderón Agama, María Cristina; Albán Yánez, Patricia Isabel

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Herrera Herrera, Fernando Javier	-
dc.contributor.author	Naranjo Gaibor, Jefferson Napoleón	-
dc.contributor.author	Calderón Agama, María Cristina	-
dc.contributor.author	Albán Yánez, Patricia Isabel	-
dc.date.accessioned	2023-09-22T21:13:37Z	-
dc.date.available	2023-09-22T21:13:37Z	-
dc.date.issued	2022-12-27	-
dc.identifier.citation	Herrera Herrera, F. J., Naranjo Gaibor, J. N., Calderón Agama, M. C., & Albán Yánez, P. I. (2022). La realidad aumentada como recurso formativo en la educación superior. Killkana Social, 6(Especial), 73–88. https://doi.org/10.26871/killkanasocial.v6i4.1187	es_MX
dc.identifier.issn	2588-087X	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5784	-
dc.description	https://killkana.ucacue.edu.ec/index.php/killkana_social/article/view/1187	es_MX
dc.description.abstract	Los contextos pedagógicos y sus propias prácticas han ido evolucionando. Estas transformaciones con principios reinventados, conducen a generar otros espacios formativos e implementar ciertas tecnologías, como la realidad aumentada, convirtiéndose en un recurso para la formación superior. La presente investigación indaga acerca de la realidad aumentada en los procesos formativos de estudiantes universitarios, llevado a a cabo en dos universidades españolas (Universidad de Sevilla sobre los Universidad de Barcelona). El objetivo del estudio fue inda conocimientos acerca de indagar sobre los tecnologia. . Para ello, se , se empleó un cuestionario a 186 estudiantes participantes y y se practicaron cuatro grupos upos de discusión. Los resultados resaltan el carácter innovador, interesante y lúdico que presenta la realidad aumentada como recurso en los procesos de enseñanza y aprendizaje, donde el estudiantado genera una serie de competencias y pasa a ser prosumidor y no consumidor de sus propios objetos digitales. Además, pone de relieve la importancia que alcanza la capacitación tecnológica y pedagógica de los futuros profesionales de la educación.	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad Estatal de Bolívar	es_MX
dc.relation.ispartofseries	PCR-UEB;22-075	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_MX
dc.subject	REALIDAD AUMENTADA	es_MX
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR	es_MX
dc.subject	ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	es_MX
dc.subject	APRENDIZAJE	es_MX
dc.subject	TECNOLOGÍA EDUCATIVA	es_MX
dc.title	La realidad aumentada como recurso formativo en la educación superior	es_MX
dc.type	article	es_MX
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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
PCR-UEB-22-075 HERRERA FERNANDO, Realidad aumentada (RA).pdf	ISSN: 2588-087X	232,7 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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