1. Universidad Estatal de Bolívar
  2. Producción Científica - UEB
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  4. Producción Científica
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSánchez Sánchez, Deysi Janeth-
dc.contributor.authorBonilla Roldán, María de los Ángeles-
dc.contributor.authorHerrera Lara, Marcela Lorena-
dc.contributor.authorTamami Pachala, Jorge Wilson-
dc.date.accessioned2023-07-26T20:50:43Z-
dc.date.available2023-07-26T20:50:43Z-
dc.date.issued2022-07-07-
dc.identifier.citationSánchez Sánchez , D. J., Bonilla Roldán , M. de los Ángeles, Herrera Lara, M. L., & Tamami Pachala, J. W. (2022). La inteligencia múltiple naturalista y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación inicial. Journal of Science and Research, 7(3), 92–109. Recuperado a partir de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2687es_MX
dc.identifier.issn2528-8083-
dc.identifier.urihttps://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/5494-
dc.descriptionhttps://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2687es_MX
dc.description.abstractLa inteligencia naturalista permite en los niños y niñas desarrollar las capacidades de observación y clasificación, permitiéndoles conectar y reflexionar al momento de interactuar con el medio natural. La presente investigación se centró en el enfoque cualitativo - cuantitativo, lo cual permitió la recolección de información para analizarlas e interpretarlas. Con la ayuda de una ficha de observación aplicada a 60 niños de educación inicial con 4 y 5 años de edad y una encuesta aplicada a tres docentes. Se encontró que, a pesar de las limitaciones, las docentes desarrollan actividades donde los estudiantes pueden participar de forma activa, en contacto directo con la naturaleza, con juegos al aire libre, actividades recreativas y usando elementos del medio ambiente para fomentar la inteligencia múltiple naturalista. Los estudiantes que logran desarrollar la inteligencia múltiple naturalista logran mejorar en el proceso de enseñanza – aprendizaje, porque relacionan lo aprendido en la naturaleza con los otros temas de estudio, mejorando en su rendimiento académico. Las docentes dedican tiempo para explicar a los niños sobre el cuidado y bienestar de las plantas y los seres vivos, aunque muchos de ellos tienen dificultad para ponerlo en práctica en su vida diaria dificultando el respeto y el cuidado de la naturaleza.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívares_MX
dc.relation.ispartofseriesPCR-UEB;22-021-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.subjectINTELIGENCIA NATURALISTAes_MX
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICOes_MX
dc.subjectCONCIENCIA AMBIENTALes_MX
dc.subjectCUIDADOS AMBIENTALESes_MX
dc.titleLa inteligencia múltiple naturalista y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación iniciales_MX
dc.typearticlees_MX
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PCR-UEB-22-021-SANCHEZ DEICY La inteligencia múltiple.pdfIISSN: 2528-8083223,96 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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