REPOSITORIO DIGITAL DE TESIS

1. Universidad Estatal de Bolívar
2. Postgrado
3. Maestría en Gerencia Educativa

Título :	Participación ciudadana desde la edad escolar para el fortalecimiento de la convivencia social en las escuelas completas de la Ute No 4, cantón Colta, provincia de Chimborazo en el período lectivo 2006 – 2007
Autor :	Aroca Pazmiño, Martha Beatriz Fernández, Mariana de Jesús Mayacela Andramuño, Ana Beatriz
Palabras clave :	PARTICIPACIÓN CIUDADANA CONVIVENCIA SOCIAL
Fecha de publicación :	nov-2007
Editorial :	Universidad Estatal de Bolívar. Departamento de Postgrado. Maestría en Gerencia Educativa
Citación :	MGE;48
Resumen :	As educators, facilitators or mediators thoughfful we know that the society answers with a lot of agility to the changes that are coming from outside and we need to meditate how should be developed the participation of the children of fuli schools in Colta town, we already know that people acquire scientific knowledge at schools but that’s not ah, at the same time they have attitudes, dexterities and knowledge that reinforce social life using different projects or programs. The thesis titied Citizen Participation since primary school to fortify the social hife in fuhl schools of UTE N° 4, Colta Town, Chimborazo Province during the school year 2006 2007, it is located in this context to approach a — peculiar problem of ¡nvestigation that relates the enunciated problems as factors of citizen participation and social lite in the scenario of the facts. The citizen participation can be define as a gradual process by means of which is integrated to the citizens in singular form or participating in collective form, in taking decisions, the inspection, control and execution of actions in public and private matters. The social life in very close to create conflicts in the group and is originated because the people do not accept the diversity. Is obvious that Colta has a lot of diversity, different levels, races, age, social classes, physical attractive, but the major movement of the groups and cultures had create a lot more plural societies.
Descripción :	Como educadores, facilitadores o mediadores concientes de que la sociedad responde con mucha mayor agilidad a los cambios que nos vienen de afuera hace falta reflexionar en torno a como se debe desarrollar la participación de niños y niñas de las escuelas completas del cantón Colta ,ya que sabemos que los grupos humanos se preparan en Instituciones Educativas pero al mismo tiempo hay valores, actitudes, destrezas, y conocimientos que refuerzan por la vía de los proyectos o programas para la convivencia social. La Tesis Titulada Participación Ciudadana desde la edad escolar para el fortalecimiento de la Convivencia Social en las escuelas completas de las UTE No 4, Cantón Colta, Provincia de Chimborazo en el periodo lectivo 2006 – 2007, se ubica en este contexto para abordar un problema particular de investigación que relaciona los problemas enunciados como factores de participación ciudadana y convivencia social en el escenario de los hechos. La participación ciudadana se lo puede definir como un proceso gradual mediante el cual se integra al ciudadano en forma individual o participando en forma colectiva, en la toma de decisiones, la fiscalización, control y ejecución de las acciones en los asuntos públicos y privados. La convivencia social esta estrechamente relacionada con la conflictividad intergrupal que esta originada a su vez por la escasa aceptación de la diversidad. Es evidente que la diversidad siempre ha existido en el cantón Colta y a numerosos niveles, raza, género, edad, clase social, atractivo físico, pero la mayor movilidad de los grupos y culturas ha dado lugar a sociedades mucho más plurales. Pero hay que rescatar aspectos positivos como el crecimiento del interés por parte de la sociedad intercultural la atención o diversidad, la igualdad de oportunidades que son elementos enriquecedores para perder el temor a las diferencias y procurar que la convivencia sea armónica. XIIIEn el marco referencial se refiere en primera instancia a los factores cuya síntesis se plantea a continuación: Ubicación y extensión, límites, hidrografía, población, salud, escuelas completas del Cantón, misión, visión de cada una ellas. De la investigación de campo realizada para verificar la hipótesis de que los factores descritos inciden en la falta de participación ciudadana surgen conclusiones que consolidan tal afirmación tanto en los resultados obtenidos de las entrevistas como en las encuestas aplicadas según nuestra formula a 242 estudiantes y 48 docentes y autoridades de las escuelas completas del cantón Colta investigados. La Tesis culmina con una propuesta alternativa de solución al problema de la falta de participación ciudadana y convivencia social, que plasmaría con la ejecución de un Proyecto Educativo de Mejoramiento de la Participación Ciudadana y Convivencia Social en el escenario de la investigación y los beneficiarios directos serán los niños y niñas, docentes y autoridades y beneficiarios indirectos padres de familia y sociedad en general.
URI :	http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/543
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia Educativa

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