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Universidad Estatal de Bolívar
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2016
El modelo psicopedagógico cognitivo conductual para el abordaje del trastorno disocial más hiperactividad el los niños del tercer año de educación general básica del la escuela Liceo Ibero Americano de la ciudad de Riobamba
Núñez Jiménez, Víctor Hugo
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Valdivieso Naranjo, Denis Paul