1. Universidad Estatal de Bolívar
  2. Pregrado
  3. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
  4. Educación Básica
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLombeida Carballo, Miguel Angel-
dc.contributor.authorEstrada Barragán, Carlos Eduardo-
dc.contributor.authorVerdezoto Solano, Néstor Cristóbal-
dc.date.accessioned2015-07-23T15:02:01Z-
dc.date.available2015-07-23T15:02:01Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationEstrada Barragán, Carlos Eduardo; Verdezoto Solano, Néstor Cristóbal. (2012). Las técnicas activas del eje de aprendizaje hablar del área de lengua y literatura en el desarrollo integral en los niños y niñas del séptimo año de la educación básica de la Escuela "Juan León Mera", del recinto Ungubí, parroquia San Vicente, cantón San Miguel, provincia Bolívar, en el período 2011 - 2012, (trabajo de fin de carrera previo la obtención del título de Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica). UEB. Guarandaen_US
dc.identifier.urihttp://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/915-
dc.descriptionFor the culmination of the race of profesionalización in the third level of formation, a work of graduation is due to make, through as the investigation becomes of a problem of learning in the educative institutions, to base it and to look for solution alternatives; reason by which we decided to work with the children and children of the School "Mere Juan Leon", taking into account an axis who very is not considered by the educational ones for his treatment and that raises the Update and Curricular Fortification of the General Education Ba'sica, talks about the axis of speaking, with the purpose of favoring the oral expression before the others, with soltura, clarity, fluidity; for whose effect active techniques will be used that promote the direct participation of the students in this process of learning. It is necessary to consider that in the schools one offers very few opportunities them to speak and to less even express its points of view and criteria with respect to learning subjects. After making the investigations, processing the data, the work is due to organize, that was conformed of the following way: the first part is related to the subject: "the active techniques of the learning axis to speak of the area of Language and Literature in the integral development in the children and children of the seventh year of the basic education of the school" Mere Juan Leon ", of the enclosure Ungubí, parish San Vicente, San Miguel corner, province Bolivar, in period 2011 – 2012"; followed of the antecedents, the problem, the justification, the objectives and finally the hypothesis, variables and operacionalización of the variables. Chapter one talks about the scientific information theoretical that it endorses the investigation; for that reason ace is taken into active account l technical which they have relation with the second variable, that is to say, the learning axis to speak, which will allow us to reach excellent results, so that those successes extraordinarily animate to the students to continue and to complete the operative learnings that are going to them to be useful in many places. The active techniques are worked in the treatment of the axes of learning of the area of Language and Literature; in order to manage the development of the axis to speak; by being considered like one of the main axes of learning of the area, since it is a communication instrument that facilitates the flow of the information and therefore the learning; very being used throughout all the times and everywhere in each one of the languages. Having to be used technical to manage to develop the axis to speak. In the second chapter we found the strategies, in which the types of investigation are emphasized which they are going away to develop in the work, the sample, the instruments and techniques of investigation, as well as the methods methodologic. The third chapter has the analysis of the results, because the answers of each question are transferred to the statistical pictures and later represented in the statistical graphs, to come to the analysis of the results; since soon the verification is due to do of the hypothesis; the conclusions and the recommendations. Finally, in the fourth chapter we have the proposal, that contains a title, introduction, the objectives that are wanted to obtain, the same development of the proposal, in which it is explained retail as the different techniques are used that allow the development of the learning axis to speak; it follows the verification to him of the application. All it culminates with the bibliography and the annexes.en_US
dc.description.abstractPara la culminación de la carrera de profesionalización en el tercer nivel de formación, se debe realizar un trabajo de graduación, a través del cual se hace la investigación de un problema de aprendizaje en las instituciones educativas, para fundamentarlo y buscar alternativas de solución; razón por la cual decidimos trabajar con los niños y niñas de la Escuela “Juan León Mera”, tomando en cuenta un eje que no es muy considerado por los docentes para su tratamiento y que lo plantea la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, se refiere al eje de hablar, con el fin de favorecer la expresión oral ante los demás, con soltura, claridad, fluidez; para cuyo efecto se emplearán técnicas activas que promuevan la participación directa de los estudiantes en este proceso de aprendizaje. Hay que considerar que en las escuelas se les brinda muy pocas oportunidades de hablar y menos aún de expresar sus puntos de vista y criterios con respecto a temas de aprendizaje. Después de realizar las investigaciones, procesar los datos, se debe organizar el trabajo, que quedó conformado de la siguiente manera: la primera parte está relacionada con el tema: “Las técnicas activas del eje de aprendizaje hablar del área de Lengua y Literatura en el desarrollo integral en los niños y niñas del séptimo año de la educación básica de la escuela “Juan León Mera”, del recinto Ungubí, parroquia San Vicente, cantón San Miguel, provincia Bolívar, en el período 2011 – 2012”; seguido de los antecedentes, el problema, la justificación, los objetivos y finalmente la hipótesis, variables y operacionalización de las variables. El capítulo uno se refiere a la información teórico científica que respalda la investigación; por ello se toma en cuenta las técnicas activas que tienen relación con la segunda variable, esto es, el eje de aprendizaje hablar, lo que nos permitirá alcanzar excelentes resultados, de forma que esos éxitos animan extraordinariamente a los estudiantes a proseguir y completar los aprendizajes operativos que les van a resultar útiles en muchos lugares. Las técnicas activas son trabajadas en el tratamiento de los ejes de aprendizaje del área de Lengua y Literatura; para lograr el desarrollo del eje de hablar; por ser considerado como uno de los principales ejes de aprendizaje del área, ya que es un instrumento de comunicación que facilita el flujo de la información y por ende el aprendizaje; siendo muy utilizado a lo largo de todos los tiempos y por todo el mundo en cada uno de los idiomas. Debiendo emplearse técnicas para lograr desarrollar el eje de hablar. En el segundo capítulo encontramos las estrategias metodológicas, en las que se puntualizan los tipos de investigación que se van a desarrollar en el trabajo, la muestra, los instrumentos y técnicas de investigación, así como los métodos. El tercer capítulo tiene el análisis de los resultados, porque las respuestas de cada pregunta son trasladadas a los cuadros estadísticos y después representadas en los gráficos estadísticos, para proceder al análisis de los resultados; ya que luego se debe hacer la comprobación de la hipótesis; las conclusiones y las recomendaciones. Finalmente, en el cuarto capítulo tenemos la propuesta, que contiene un título, introducción, los objetivos que se quieren lograr, el desarrollo mismo de la propuesta, en el que se explica al detalle cómo se emplearán las diferentes técnicas que permitan el desarrollo del eje de aprendizaje hablar; le sigue la verificación de la aplicación. Todo ello culmina con la bibliografía y los anexos.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUniversidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas. Escuela de Ciencias Básicas. Carrera de Educación Básicaen_US
dc.relation.ispartofseriesT-FCE-EB-0074;-
dc.rightsopenAccessen_US
dc.subjectTÉCNICAS ACTIVASen_US
dc.subjectHABLARen_US
dc.subjectLENGUA Y LITERATURAen_US
dc.subjectDESARROLLO INTEGRALen_US
dc.subjectEDUCACIÓN BÁSICAen_US
dc.subjectESCUELA “JUAN LEÓN MERA”en_US
dc.subjectRECINTO UNGUBÍ,en_US
dc.subjectPARROQUIA SAN VICENTEen_US
dc.subjectCANTÓN SAN MIGUEL,en_US
dc.subjectPROVINCIA BOLÍVARen_US
dc.titleLas técnicas activas del eje de aprendizaje hablar del área de lengua y literatura en el desarrollo integral en los niños y niñas del séptimo año de la educación básica de la Escuela "Juan León Mera", del recinto Ungubí, parroquia San Vicente, cantón San Miguel, provincia Bolívar, en el período 2011 - 2012en_US
dc.typebachelorThesisen_US
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